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(검색결과 약 2,488개 중 65페이지)
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| 학교폭력방지대안에 대한 평가 및
관련법 개정방향
목 차
학교 폭력 방지 대안(1)
인성교육
- 내용 : 학부모, 교사, 학생들을 대상으로 충효사상, 생활예절, 윤리도덕 등을 인성 교육 강사들이 교육
취지 : 학교 폭력 방지 및 청소년들의 가치관 형성과 윤리관 정립, 학교생활과 사회생활에 바르게 적응하고 미래 국가발전에 기여
학급 운영
- 학급 평화 규칙 만들기
- 학급 회의 개최
- 학교 자치 법.. |
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| 학교폭력 가해학생의 학교적응을 위한 캠프 프로그램 연구
목 차
Ⅰ. 필요성 및 목적
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 개념 및 관련법
2. 현황
3. 학교사회복지사의 역할
4. 전문가 의견
Ⅲ. 프로그램
1. 프로그램 진행 내용
2. 프로그램 진행 일정
3. 목표에 대한 평가 방법
Ⅳ. 결론
1. 한계점
2. 제언
Ⅰ. 필요성 및 목적
연구의 필요성
① 과거에 비해 폭력방법의 악.. |
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| 정부가 발표한 스포츠를 통한 학교폭력 해결 방안에 대해 실효성을 검토하고 개선방안을 제시하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 심각성
2. 학교환경 개선의 필요성
3. 정부가 발표한 스포츠를 통한 학교폭력 해결 방안에 대한 실효성
4. 정부가 발표한 스포츠를 통한 학교폭력 해결 방안에 대한 개선방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
정부가 발표한 스포츠를 통한 학교폭력 해결 방안에 대해 실효성을 검토하고.. |
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| 폭력사상과 폭력이론: 현상과 과학
[숨은설명:시작]
이같은 규정방식인 어느 한 입장을 ‘대변 옹호 하는 것이 아니다. 단지 본격적인 논의를 위한 ’필자의 임의적 가설‘로 이해하여 무방할 것이다.
[숨은설명:끝]
폭력의 의미는 무엇인가. 우리정치학자들의 폭력에 대한 (구체적으로는 정치폭력) 연구나 관심도 없이 단지 힘에 대한 복종이라는 이라는 어처구니없는 결과만을 반영한 상태에서 우리는 이 .. |
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| 가정폭력 피해여성의 심리적 특성
가정폭력 피해여성들이 심리적으로 느끼는 감정은 매우 복합적인 것으로 피해여성들은 자존심 손상과 수치심 ․ 굴욕감 등을 느낄 뿐 아니라 자신에 대한 이해부족과 정체감 혼돈, 상대에 대한 적개심, 분노, 억울함 등을 동시에 느낀다.
또한 다시 폭력을 당할 것에 대한 두려움 ․ 두근거림 ․ 답답함 ․ 정신둔화 ․ 자율신경과민 ․ 울화 등으로 인해 우울증 ․ 알코올중독 ․ |
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| 가정폭력· 성폭력의 실태 및 대책
Ⅰ가정폭력의 실태 및 대책
1. 가정폭력의 정의
가정폭력이라 함은 “가족구성원간의 갈등을 합리적으로 해결하려는 것이 아니라 의도적으로 폭력을 통해 상대방을 지배, 통제하고자 하여 주기적이며, 심각한 신체적 정신적, 재산상의 피해를 입히는 것”을 말한다.
2. 가족구성원의 범위
가족구성원이라 함은 배우자, 전배우자, 사실혼관계에 있는 자, 자기 또는 배우자와.. |
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| 가정폭력 가족상담의 유의점과 가정폭력 상황에 맞는 상담 모델 정하기
목차
Ⅰ. 가정폭력 가족상담의 유의점
Ⅱ. 가정폭력 상황에 맞는 상담 모델 정하기
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| (프로그램개발과평가) 청소년들의 폭력 재발 예방 프로그램 입니다. 수업 기말 레포트로 저희가 조가 직접 자료조사하여 한달에 가량의 시간을 들여 작성한 것 입니다. 학부생이 만든 것이라 조금 미숙한 부분도 있지만 교수님께서 열심히 한 티가 난다며 칭찬도 많이 해주셨습니다.^^
*제 자료 검색하시면 발표용 파워포인트도 함께 구입하실 수 있습니다.
Ⅰ. 프로그램의 필요성
Ⅱ. 프로그램의 목적, 목.. |
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| 학교폭력에 대한 문제점과 해결방안에 대해 서술하시오
"학교폭력"이란 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률"에 의하면 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취 ․ 유인, 명예훼손 ․ 모욕, 공갈, 강요 ․ 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란 ․ 폭력 정보 등에 의하여 신체 ․ 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.
"따돌.. |
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| 폭력을 당하는 아내들의 대처와 해결방안
목차
*폭력을 당하는 아내들의 대처와 해결방안
Ⅰ. 개인적 차원
· 참고 견디기
· 가출 및 이혼하기
Ⅱ. 쉼터
· 다시 집으로 돌아가는 아내들
· 쉼터를 거쳐서 마침내 홀로서기
Ⅲ. 국가적 차원
· 법률적 지원
· 경찰
· 여성 1366
· 기타
*참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 여성문제의 실태와 문제점- 여성에 대한 차별문제, 폭력문제, 여성빈곤
목차
* 여성문제의 실태와 문제점
Ⅰ. 여성에 대한 차별(불평등) 문제
Ⅱ. 여성에 대한 폭력문제
Ⅲ. 여성빈곤
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 결과
Ⅲ 결론
참고문헌
학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오
Ⅰ 서론
최근에 언론에 보도되었던 중학생 집단폭행 사건 등으로 학교폭력의 심각성이 이슈화되고 있다. 일반적으로 학교폭력은 ‘학교 또는 학교주변에서 학생을 대상으로 발생하.. |
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| 학교폭력의 원인(사회적 측면에서의 학교폭력 발생원인)
학교폭력의 사회적 측면의 원인으로는 첫째, 흔들리는 가정환경, 건전한 가정문화의 부패에 문제와 원인이 있다.
이혼의 급증으로 인한 가정파괴, 가정결손 그에 따른 가정 기능의 약화 내지 자녀부양권 포기 등은 해당 자녀들로 하여금 정상적인 젊은이로 성장 ․ 발달 ․ 성숙할 수 없게 만들었을 것이다.
일반적으로 역기능 가정의 특징은 다음과 .. |
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| 학교폭력방지대안에 대한 평가 및
관련법 개정방향
목 차
학교 폭력 방지 대안(1)
인성교육
- 내용 : 학부모, 교사, 학생들을 대상으로 충효사상, 생활예절, 윤리도덕 등을 인성 교육 강사들이 교육
취지 : 학교 폭력 방지 및 청소년들의 가치관 형성과 윤리관 정립, 학교생활과 사회생활에 바르게 적응하고 미래 국가발전에 기여
학급 운영
- 학급 평화 규칙 만들기
- 학급 회의 개최
- 학교 자치 법.. |
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| 학교폭력
목차
1. 학교폭력의 실태와 현황
3. 사례제시
영상
2. 방관자의 정의
4. 윤리적 접근
5. 해결방안 제시
6. 감상평
학교폭력
방관자
가해자
피해자
실태 및 현황
실태 및 현황
실태 및 현황
실태 및 현황
실태 및 현황
방관자란
어떤 일에 상관하지 않고 곁에서 지켜보기만 하는 사람이다.
여기서 방관자 효과라는 용어가 나오는데 주위에 사람들이 많을 수록 어려움에 처한 사람을 돕지 않게 되.. |
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