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(검색결과 약 2,941개 중 66페이지)
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| [서비스경영 환경] e-서비스경영 및 비영리조직 서비스경영
목차
Ⅰ. e-서비스경영
1. e서비스의 태동, e-비즈니스와 전자상거래의 등장
1) 전자상거래 및 인터넷 비즈니스 환경 하에서의 서비스경영
(1) 인터넷을 활용하여 기업전략을 도모
(2) 무형의 자원 및 서비스가 판매 가능한 서비스 상품
(3) 전자상거래 서비스 또는 인터넷 비즈니스는 정보기술의 이용 및 관리를 통한 일종의 산업적 부산물
(4.. |
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응 시
직 종
입 사 지 원 서
수 험
번 호
사 진
성 명
(한글)
1지망
2지망
3지망
(영문)
근무지역
(한자)
지역코드
주민번호
―
사 유
생년월일
19 . . .
1. 음 2. 양
본 적
종 교
현 주 소
□ □ □ - □ □ □
전화번호
( ) -
긴급연락처
□ □ □ - □ □ □
전화번호
( ) -
신체사항
신 장
체 중
시 력
혈액형
색 맹
결 혼 여 부
cm
kg
좌: 우:
형
0.정상 1.색약 2.색맹
1.기혼 2.미혼
병역사.. |
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| 【별지 제8호의2 서식】(’94.12.31.신설) (앞면)
특별소비세 총괄납부변경승인
[
신청서
서]
처리 기간
즉시
사
업
자
① 상호 (법인명)
②사업자등록번호
③ 성명 (대표자명)
④주민(법인)등록번호
⑤주소
(통반)
⑥ 제조장 소재지
⑦전화번호
사업의 종류
업태
⑨종목
⑩ 총괄납부할 대상물품명
⑪ 변경전 승인번호
제호 (승인연월일 ..)
변경내용
구분
⑫변경전
⑬변경후
제조장소재지
하치장소재지
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| 4)체육-2. 도전 활동 - 표적 맞추기 게임
결재
지도교사
협력교사
(체육)과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
※활동 목표
손으로 할 수 있는 표적 맞히기 게임을 할 수 있다.
활동. 표적 맞히기 게임
-모둠별로 1번부터 나와서 점수표를 발로 밟고 콩 주머니를 목표물에 던져 넣습니다.
-성공하면 점수표를 가지고 오며, 가장 많은 점수를 모은 모둠이 이깁니다.
-원형 경기장 중앙에 목표물.. |
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| 4)음악-13. 잠자리 따라서 - 장단에 맞추어 노래 부르기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
13. 잠자리 따라서
교과서
34-35 (1 / 3 )차시
학습형태
모둠 , 전체
수업모형
가창활동 중심
학습주제
장단에 맞추어 노래 부르기
학습자료
교사] 장구
학생]
학습목표
자연스러운 발성으로 장단에 맞추어 노래 부를 수 있다.
교 수 .. |
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| CO2포집 및 활용방안
목 차
1. 문제 정의
1) 이산화탄소 배출량 및 환경적 영향
2) 현재 이산화탄소 활용 현황
2. 포집
1)화력발전소를 이용한 포집
- 화력발전소를 이용하는 이유
- 포집 방법
3. 활용 방안
1) 메탄올
- 제조 방법
- 메탄올 활용 분야
2) 포도당
- 제조 방법
- 포도당 활용 분야
4. 정리
1. 문제정의
1) 이산화탄소 배출량 및 환경적 영향
-이산화탄소 배출량 증가.. |
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| [별표5]
벤처기업 평가신청서
업 체 명
한글:
영문:
대 표 자
한글:
영문:
법인등록번호
주민등록번호
사업자등록번호
설 립 일
구 분
[우편번호] 소 재 지
전화번호(D.D.D)
본 사 주 소
[ - ]
( ) -
공장 소재지
[ - ]
FAX번호(D.D.D)
사업자 형태
자가/임대
공장의 용도지역
( ) -
평가신청내용
사업 구분
기술․사업 명칭
증명서류발급기관
특허,실용신안.. |
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| 2009 천안 웰빙식품엑스포
5천년의 지혜가 담긴 한국의 전통 웰빙식품 - 김치
이번 웰빙식품엑스포는 최근 웰빙식품의 관심이 높아짐에 따라 웰빙식품의 본질과 가치를 느끼고 자연을 담아내는 진정한 웰빙산업에 대해 알수 있게 계획되었다.
9월 15일 외식상품개발실습의 수업연계로 다녀오기 전까지 웰빙이란 주제가 약간은 딱딱하게 느껴져서 많은 기대를 하지 않았는데 직접 참여해보니 정말 유익한 시.. |
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| 현장 식, 간식권 (특식권 지급 기준)
구분
식권
간식권
비고
식사시간
매수
식사시간
매수
주간
직영(남, 여)
:
-:
１
:
-:
２
특식 지급은 현장소장이
필요시 특식 지급 품의서
결재 후 특식 지급
의뢰서를 발급하여 지급한다.
중기원
１２
경비원
－－
야간
직영(남, 여)
:
-:
１
:
-:
１
(야간공사 및 돌관 공사작 업등)
중기원
１１
경비원
－－
1. 경.. |
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| 현장 식, 간식권 (특식권 지급 기준)
구분
식권
간식권
비고
식사시간
매수
식사시간
매수
주간
직영(남, 여)
:
-:
１
:
-:
２
특식 지급은 현장소장이
필요시 특식 지급 품의서
결재 후 특식 지급
의뢰서를 발급하여 지급한다.
중기원
１２
경비원
－－
야간
직영(남, 여)
:
-:
１
:
-:
１
(야간공사 및 돌관 공사작 업등)
중기원
１１
경비원
－－
1. 경비원에 대하여는 식사제공을 하지 아니하고.. |
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| 싱가포르 팜 농장 계획은 포스코 밸류체인에 새로운 가치를 더하고 애그플레이션으로 인해 발생할 수 있는 국가식량안보 위기를 예방하기 위한 열쇠가 될 것입니다.
싱가포르 사업 확장을 위해 필요한 중국어 및 영어능력 , 다양한 곳에서의 인턴 경험을 통해 쌓은 무역실무 역량을 바탕으로 포스코 인터내셔널과 사회의 상생발전에 기여하도록 하겠습니다.
코트라 인턴 간 기존의 업무 방식을 개선해 바이.. |
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포스코, 인터내셔널, 매칭, 사회, 상생, 능력, 생각, 싱가포르, 인턴, 기업, 업무, 률, 향상, 식량, 통해, 발전, 정산, 사업, 기여, 바이어 |
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| 3)영어-I like apples-좋아하거나 싫어하는 음식 묻고 대답하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 영어 )과 교수-학습 과정안
3학년
“Do you like___ , Yes, I do./ No, I don t. 의 표현을 사용하여 좋아하거나 싫어하는 음식을 묻고 대답할 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
7. I Like Apples
교과서/차시
영어56~57 (1/4)차시
학습형태
모둠학습(7모둠), 전체학습
수업모형
Audio-lingual method
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| 2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 리듬 합주하기
결재
지도교사
협력교사
(즐거운 생활)과 교수-학습 과정안
초등학교
2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. 산으로 바다로
교과서
즐생 96-97쪽
학습형태
전체 학습
수업모형
직접 교수 모형
학습주제
리듬 합주하기
학습자료
리듬 악기, 사과 그림
우드블럭
학습목표
셈여림을 생각하며 ‘산으로 바다로’를 리듬 합주한다.
교 수 학 습 과 정
학.. |
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| 2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 리듬 합주하기
결재
지도교사
협력교사
(즐거운 생활)과 교수-학습 과정안
초등학교
2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. 산으로 바다로
교과서
즐생 96-97쪽
학습형태
전체 학습
수업모형
직접 교수 모형
학습주제
리듬 합주하기
학습자료
리듬 악기, 사과 그림
우드블럭
학습목표
셈여림을 생각하며 ‘산으로 바다로’를 리듬 합주.. |
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| 6-1)미술-추상으로 나타내기-느낌을 선형색으로 나타내기
미술과 교수․학습 과정안
수 업 자
단 원
13. 추상으로 나타내기
주 제
느낌을 선·형·색으로 표현하기
일 시
장소 및 대상
6학년 6반
남: 15명, 여: 17명, 계: 32명
협 의 장 소
6학년 6반 교실
지도교사
실습부장
교감
교장
O O 초 등 학 교
Ⅰ.
들어가며
1. 수업 연구 주제
5,6학년 시기는 미술에 대한 자아의식이 긍정적 또는 부정적으로 .. |
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