|
전체
(검색결과 약 2,370개 중 66페이지)
| |
|
|
|
|
|
재료 입고에서 포장까지 총 6번의 이물질 검출 과정을 거치고 맨 마지막 출하 직전에는 유통기한 표기를 확인하는 비전 검출기, 이물질 투입 여부를 확인하는 금속 검출기, 무게를 확인하는 중량계측기까지 삼중검증이 이루어지기 때문에 '안전하게 먹을 수 있는 고추장' 우리 밥상에 서도 쉽게 찾아볼 수 있는 해찬 들고 추장을 CJ제일제당 입사를 통해 만들게 된다면 더욱 신중하고 한 번 더 고려하려 최.. |
|
|
생산, 공장, cj, 제일제당, 고추장, 위해, 만들다, 제품, 싶다, 해찬, 바꿈, 확인, 이다, 시설, 늘다, 검증, 기업, 위생, 노력, 논산 |
|
|
|
|
|
|
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사에게 "선생님 친구가 손안잡으려고 해요"라고 말한다.
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
00가 그 친구에게 '앉아서 놀이해야지 우리 약속했잖아'라고 이야기한다.
00가**에게 "나랑 손대보자."라고 말한다.
00가 친구들과 .. |
|
|
말, 친구, oo, 가다, 00, 교사, 보다, 손, 하자, 선생님, 들다, 이야기, 그림, 만들다, 묻다, 거, 그렇다, 물, 오다, 활동 |
|
|
|
|
|
|
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 **이를 불편하게 한 00에게 이야기를 하고 * * 이에게 사과하자 '다음부턴 그러지마'라고 말한다.
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
넌 왜 엄마가 안 와?" 친구가 이야기하자 00이는 아무 말하지 않는다.
친구.. |
|
|
친구, 00, 말, 교사, 이야기, 보다, 가다, 영역, 손, oo, 활동, 하자, 놀이, 거, 만들다, 선생님, 뒤, 들다, 내, 오다 |
|
|
|
|
|
|
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
00가 쌓기 영역에서 친구와 함께 놀이한다.
친구들이 여러 놀이들을 말한다.
00는 친구의 말에 신경 쓰지 않고 그리고 있던 그림을 마저 그린다.
교사가 '누가 한번 나와서 이야기해 볼까?'라고 말하자 00가 손을 들고 앞으로 나온다.
말하는 것에 대해 이해를 하고 대답을 잘하는 모습을 보인다.
친구들이 마음에 들지 않는 행동을 .. |
|
|
친구, 말, 모습, 활동, 가다, 보이다, 00, 교사, 이야기, 가지, 보다, 놀이, 자다, 볼, 표현, 다양하다, 들다, 노래, oo, 관심 |
|
|
|
|
|
|
영업 관련 서식 모음(124)
( )월간활동기록표
( )판매대장
2년이상거래처현황
거래명세표
거래명세표(1)
거래명세표(2)
거래처대장
거래처방문기준표
거래처별매출관리월보
거래처별매출액조사표
거래처별방문상황검토표
거래처별월별판매계획표
거래처원장
고객관리일보
고객관리카드(개인)
고객관리카드(법인)
관리직영업일보
광고의뢰서(대내용)
광고의뢰서(대외용)
기술지원보고서
.. |
|
|
|
|
|
|
|
친구가 역할 영역에서 혼자 옷을 입고 혼자 놀이하고 있는 모습을 본다.
나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사와 친구들이 손도장을 찍으며 활동한다.
교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 .. |
|
|
친구, 활동, 모습, 말, 표현, 이야기, 보다, 교사, 보이다, 놀이, 00, 신체, 가지, 자다, 가다, 다양하다, 필요하다, 선생님, 관심, 참여 |
|
|
|
|
|
|
친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
난 엄마할래'라고 말한 00는 자고 있는 친구에게 '이제 빨리 자자'라고 말한다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00이가 이거 뿐 질렀어요"라고 말한다.
교사와 친구들이 "OO야, 왜 그래!"라고 말하며 OO를 바라보았고 OO는 "지렁이요."라고 대답했다.
그냥 와 "하자 친.. |
|
|
말, 친구, oo, 교사, 00, 보다, 가다, 만들다, 선생님, 오다, 하자, 놀이, 늘다, 가지, 이야기, 보고, 그림, 들다, 웃다, 내 |
|
|
|
|
|
|
00가 교사를 쳐다보고는 "선생님 00거 가져가면 안 되지요?"라고 말한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사와 00가 놀이하는 모습에 * *가 관심을 보이며 다가왔다.
교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ00가 한복을 입었.. |
|
|
00, 교사, 친구, 말, 보다, 가다, 늘다, 모습, 손, 이야기, 보이다, 먹다, 놀이, 선생님, 그림, 가지, 놀, 활동, 거, 만들다 |
|
|
|
|
|
|
스타벅스 성공 요인
스타벅스 기업 경영전략 사례연구
물류관리 전략
이 재료들은 스타벅스의 모든 매장마다 동일하므로, 고객들은 좋은 원재료로 만든 커피를 어느 곳에서나 즐길 수 있다.
또한 스타벅스의 모든 매장은 직영관리를 받고, 매장의 분위기가 거의 서로 비슷하다.
스타벅스는 원두 뿐만 아니라 다양한 음료와 푸드도 제공하고 있다.
스타벅스는 소비자들이 커피를 원할 때 즐길 수 있도록 머그.. |
|
|
스타벅스, 커피, 물류, 관리, 직원, 통해, 제공, 고객, 배송, 원두, 상품, 매장, 되어다, 제품, 센터, 다양하다, 효율, 서비스, 위해, 정보 |
|
|
|
|
|
|
자재 및 구매에 대한 효울적인 관리를 위한 규정 및 각 항목에 대하여 용어 설명 과 예시를 들어 설명하였습니다(특히, 가구산업에 대한 예를 기준으로 작성하였습니다)
1.자재,구매의 목적 및 필요성
1) 목적
2) 필요성
2.자재,구매의 적용범위
3.구매원칙
1) 이익 창출의 원칙
2) 염가구매, 품질보증 및 납기 보장의 원칙
3) 적기, 적소, 적품 공급의 원칙
4) 공정성의 원칙.
5) 복수거래의 원칙.. |
|
|
|
|
|
|
|
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
00가 쌓기 영역에서 친구와 함께 놀이한다.
친구들이 여러 놀이들을 말한다.
00는 친구의 말에 신경 쓰지 않고 그리고 있던 그림을 마저 그린다.
교사가 '누가 한번 나와서 이야기해 볼까?'라고 말하자 00가 손을 들고 앞으로 나온다.
친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보입니다.
또래 친구에게 관심이 많으며,.. |
|
|
친구, 말, 모습, 활동, 가다, 보이다, 00, 가지, 교사, 놀이, 보다, 다양하다, 이야기, 신체, 자다, 표현, 관심, 들다, 보이, oo |
|
|
|
|
|
|
생활신조(200byte)
취미, 특기(200byte)
또한 지역 농산물 영업인턴을 통해 농민, 지역 농축협 관계자와 웃으며 말하는 법을 배웠습니다 .
저의 경험들은 향우농협은행의 가치를 높이는 데 도움이 될 것이라고 믿습니다.
모두들 인지도 없는 편입생이 이렇게 큰(삭제해도 무방) 선거에 출마한다는 것을 반기지 않았고, (삽입) 상대 후보의 쟁쟁한 커리어의 -> 커리어에 비해 너무 초라해 보였습니다.
또한, .. |
|
|
고객, 역량, 생각, 통해, tip, 은행, 경험, 지역, 농협, 이다, 영업, 참여, 많다, 소통, 문제, 력, 결과, 선거, 수정, 추진 |
|
|
|
|
|
|
본인이 지원한 직무와 관련된 활동은 어떤 내용인지 간략히 기술해 주십시오.
당시의 상황과 본인의 역할을 육하원칙에 따라간략히 기술해 주십시오.
당시의 상황과 본인의 역할을 육하원칙에 따라간략히 기술해 주십시오.
본인이 지원한 직무와 관련된 활동은 어떤 내용인지 간략히 기술해 주십시오.
해당 조직이나 활동에서 본인이 맡았던 역할에 대해 상세히 기술해 주십시오.
해당 활동의 결과와 이를 .. |
|
|
본인, 결과, 작성, 경험, 시오, 자다, 기술, 사례, 당시, 직무, 보여주다, 매장, 팀, 통해, 내용, 해결, 이다, 발전기, 해주다, 전문성 |
|
|
|
|
|
|
자신의 생각이나 표현을 그림으로 나타날 때 어려워하는 모습을 보인다.
친구와 의견을 이야기 나누고 협동하여 놀이에 즐겁게 참여하는 모습을 볼 수 있다.
친구들과 함께 극놀이로 이야기를 표현하고 친구와 놀이시놀이에 주도적인 모습을 보인다.
자연물을 이용한 미술활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이고 교사의 도움 없이도 자신의 생각이나 느낌을 잘 표현하는 모습을 보인다.
성격이 활발한 편.. |
|
|
모습, 표현, 놀이, 활동, 친구, 이야기, 보이다, 자다, 참여, 관심, 신체, 교사, 다양하다, 미술, 생각, 사용, 보이, 적극, 가지, 말 |
|
|
|
|
|
|
이렇듯, 삼성중공업은 제 가슴을 뛰게 하는 유일한 회사입니다.
입사 후 다음과 같은 3가지 꿈으로 삼성중공업의 열린 인재가 되겠습니다.
그중 삼성중공업과 함께 정부 국책과제 중 하나인 해양플랜트 납품 기일 지연이 파이프의 장배치 및 입고 지연의 이유로 막대한 손실을 일으키고 있는 것을 보완 하는 과제에 참여하였습니다.
이처럼 직접 연구원이 되어서 수행한 과제를 통해 삼성중공업이 바라는 준.. |
|
|
중공업, 이다, 생산, 해양, 플랜트, 이다, 되어다, 연구원, 지연, 가지, 과제, 관리, 현재, 손실, 입사, 일정, 이루다, 중, 통해, 삼성 |
|
|
|
|
|
|