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 [학습 지도안] 4-1)국어-5.감동의메아리-(2)좋은느낌오래오래-이야기읽고_인물에게편지쓰기 ( 10Pages )
4-1)국어-5.감동의메아리-(2)좋은느낌오래오래-이야기읽고_인물에게편지쓰기 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 다섯째마당. 감동의 메아리 본시주제 : 이야기를 읽고, 인물에게 편지쓰기 대 상 : 4학년 일 시 : 장 소 : 4학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 Ⅰ. 단원명 : 다섯째 마당. 감동의 메아리 2. 좋은 느낌 오래오래(4/9) Ⅱ. 단원의 개관 가. 교재관 다섯째 마당..
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 유치원교사와 어린이집 교사역할에 차이점 ( 3Pages )
유치원교사와 어린이집 교사역할에 차이점에 대한 토론 자료 유치원교사와 어린이집 교사역할에 차이점에 대한 토론 자료 유치원교사와 어린이집 교사역할에 차이점 유치원교사가 되려면 반드시 유치원교사 2급자격증이 있어야 합니다. 이를 위해서 전문대나 4년제 유아교육과를 가셔야 합니다. 유치원교사2급자격을받게되면(전문제,4년제모두동일), 학교에 따라서 보육실습을 통해 1급 보육교사 자..
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유치원교사의역할, 어린이집교사의역할, 유치원교사, 어린이집 교사, 유치원교사와 어린이집교사의차이점
 인터넷에서 제공되는 서비스에 대하여 ( 15Pages )
인터넷에서 제공되는 서비스에 대하여 (컴퓨터 입문 및 실습) 학과 : 自然科學(자연과학) 학번 : 9775047 이름 : 申惠淑(신혜숙) 1. 텔넷(telnet) 1) 텔넷(telnet)이란 텟넷은 ‘원격 접속용 프로그램’이라고 합니다, 쉽게 이야기하면 통신용 프로그램(Emulator)*인 ‘이야기’와 비슷한 프로그램이라고 말할 수 있습니다. 우리가 흔히 쓰는 ‘이야기’나 기타 통신 용 프로그램을 이용하여 여러 가지 통..
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공학, 기술
 [현황과전망 보고서] 한국간호교육기관의 간호윤리 교육현황- 3년제_4년제 대학교육을 중심으로 - ( 16Pages )
한국간호교육기관의 간호윤리 교육현황 - 3년제․4년제 대학교육을 중심으로 - I. 서론 A. 연구의 필요성 간호윤리학은 간호학생들로 하여금 미래의 간호전문직 수행에 있어서 시대의 흐름에 따른 다양한 의료요구, 생명공학의 발달 및 가치관의 변화 등에 대처하는 능력을 키울 수 있도록 안내하는 교과목이라 하겠다. 즉 간호윤리교육은 간호사가 되어 업무를 수행할 때 행위와 의무, 책임, 동료와의 충..
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 [학습 지도안] 2)슬기로운 생활-여러 가지 물건의 생산지 알기(세안) ( 13Pages )
2)슬기로운 생활-여러 가지 물건의 생산지 알기(세안) ( 슬기로운 생활 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 2학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 감 초 등 학 교 Ⅰ. 단원의 개관 1. 교재관 슬기로운 생활의 목표는 사회 현상과 자연 현상에 대한 경험과 탐구 활동을 통하여 자신과의 상호 관계를 이해하며 슬기롭게 사고하고 행동할 수 있는 능력과 태도를 기르는..
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 [학습 지도안] 5-1)실과-5.우리의식사-균형잡힌_식사하기 ( 9Pages )
5-1)실과-5.우리의식사-균형잡힌_식사하기 실과 교수학습 지도안 단 원 : 5. 우리의 식사 본시주제 : 1. 균형잡힌 식사 하기(3/10) 대 상 : 5학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 단원명 : 5. 우리의 식사 1. 단원의 개관 우리가 먹는 음식물은 우리 몸이 활동하고 성장 할 수 있는 영양소를 제공함으로써 좋은 영양 상태를 지녀 건강을 유지할 수 있..
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 등록금납부실적명세서 ( 1Pages )
소속부서 담당 과장 부장 부처장 처장 등록금납부실적명세서 ═══ 관리부서 담당 과장 부장 , 소속 직위 직원명 자녀명 학교명 학년 신청시 회사지급액 (A) 등록금 차감지급액 (B-A) 수령인 수업료 육성회비 기성회비 학생회비 자율적경비 실험실습비 입학금 계 (B) ....
서식 > 회사서식 |
 간호학 - 조현병 Case Study ( 21Pages )
목 차 Ⅰ. 문헌 고찰 1. 조현병이란 2. 조현병의 원인 3. 조현병의 임상적 증상 4. 조현병의 유형 5. 조현병의 진단 6. 조현병의 치료 7. 합병증/예후 8. 간호 Ⅱ. 간호사례 1. 간호력 2. 심리학적 평가보고서 3. 행동 및 강박일지 4. 관찰내용 5. 투약 6. 간호과정 적용 Ⅲ. 결론 1. 간호사례 대상자에게 간호과정 적용하면서 느낀 점 기술 2. 정신간호학실습 소감 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 문..
리포트 > 의/약학 |
 제O회봉축장엄등강습회개최안내 ( 2Pages )
제O회 봉축 장엄등 강습회 개최 안내 1. 대한불교 조계종 봉축위원회(위원장 법장 총무원장스님)는 오는 12월과 내년 1월, 2차례에 걸쳐 대한불교조계종 한국불교 역사문화기념관 1층 로비에서 ‘불기2549년 봉축 장엄등 제작 강습회’를 갖습니다. 본 강습회는 연등축제에 참가하는 단체의 얼굴이며, 연등축제의 상징인 ‘장엄 등(燈)’의 제작방법을 실습으로 배울 수 있는 기회로 장엄등 제작에 필요한 기..
문화예술 > 종교/초자연 |
 등록금납부실적명세서 ( 1Pages )
소속부서 담당 과장 부장 부처장 처장 등록금납부실적명세서 관리부서 담당 과장 부장 , 소속 직위 직원명 자녀명 학교명 학년 신청시 회사지급액 (A) 등록금 차감지급액 (B-A) 수령인 수업료 육성회비 기성회비 학생회비 자율적경비 실험실습비 입학금 계 (B)
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 [학습 지도안] 1)슬기로운생활-5. 자연과 함께해요 - 꽃과 열매(세안) ( 19Pages )
1)슬기로운생활-5. 자연과 함께해요 - 꽃과 열매(세안) (슬기로운 생활)과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 장 초 등 학 교 ⅠⅦ 수업을 시작하며 1 내가 생각하는 좋은 수업 예비 초등교사로서 현장 경험이 부족한 지금, ‘좋은 수업이란 무엇인가’에 대해 이야기하는 것이 어쩌면 모순일지도 모른다. 그러나 좋은 수업을 위한 ..
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 [학습 지도안] 2)즐거운생활-6.여름이오면-여름날씨와관련된소리색으로나타내기(4차시) ( 8Pages )
2)즐거운생활-6.여름이오면-여름날씨와관련된소리색으로나타내기(4차시) 즐거운 생활과 교수학습 지도안 단 원 : 6. 여름이 오면 본시주제 : 여름 날씨와 관련된 소리를 색으로 나타내 기(4/6) 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 2학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 Ⅰ. 단원의 지도 계획 가. 단원명 : 6. 여름이 오면 나. 단원의 개관 이 단원은 ‘여름 날씨로 표현하기’..
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 [학습 지도안] 4-1)사회-3.더불어_살아가는_우리_지역-교통_시설의_발달과_지역들간의_관계_살펴보기 ( 6Pages )
4-1)사회-3.더불어_살아가는_우리_지역-교통_시설의_발달과_지역들간의_관계_살펴보기 사회과 교수학습 지도안 단 원 : 3. 더불어 살아가는 우리 지역 본시주제 : 교통시설의 발달과 지역들 간의 관계 살펴보기 (9/17) 대 상 : 4학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 3. 더불어 살아가는 우리지역 나. 단원의 개관 (1) 단원의 목표 [ 지식..
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 [교수학습 지도안] 2)슬기로운 생활-여러 가지 물건의 생산지 알기(세안) ( 13Pages )
2)슬기로운 생활-여러 가지 물건의 생산지 알기(세안) ( 슬기로운 생활 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 2학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 감 초 등 학 교 Ⅰ. 단원의 개관 1. 교재관 슬기로운 생활의 목표는 사회 현상과 자연 현상에 대한 경험과 탐구 활동을 통하여 자신과의 상호 관계를 이해하며 슬기롭게 사고하고 행동할 수 있는 능력과 태도를 기르는..
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 [교수학습 과정안] 3-1)국어(말듣쓰)-국어교실함께가구기-다양한방법으로_문학작품재구성(토끼의재판-반응중심모형) ( 24Pages )
3-1)국어(말듣쓰)-국어교실함께가구기-다양한방법으로_문학작품재구성(토끼의재판-반응중심모형) 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 국어 교실 함께 가꾸기 본시주제 : 다양한 방법으로 문학작품 재구성 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 국어 교실 함께 가꾸기 나. 단원의 개관 이 단원은 국어과의 특화단원으로 한 가지..
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