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 [인지심리학의 정의와 역사] 인지심리학 개념정의(의의), 인지심리학의 역사(발전과정-구조주의심리학, 행동주의심리학, 인지과학의 등장, 정보처리적 인지심리학) ( 6Pages )
[인지심리학의 정의와 역사] 인지심리학의 개념정의(의의), 인지심리학의 역사(발전과정-구조주의심리학, 행동주의심리학, 인지과학의 등장, 정보처리적 인지심리학) CONTENTS 인지심리학의 정의와 역사 I. 인지심리학이란 무엇인가? II. 인지심리학의 역사 1. 구조주의 심리학 2. 행동주의 심리학 3. 인지과학의 등장 4. 정보처리적 인지심리학 인지심리학의 정의와 역사 1. 인지심리학(cognitiv..
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개념, 정의, 특징, 문제점
 영국의 산업화 시대의 개념 역사, 유래, 산업혁명 이전의 상황, 식민지, 식민도시개발, 영국 제국주의, 경제적 요인, 특징, 역할, 기법, 시사점, 나의견해, 조사분석 ( 8Pages )
Report ( 영국의 산업화 시대의 개념 역사, 유래, 산업혁명 이전의 상황, 식민지, 식민도시개발, 영국 제국주의, 경제적 요인, 특징, 역할, 기법, 시사점, 나의견해, 조사분석 ) 목 차 들어가며 Ⅰ. 산업시대의 개념 Ⅱ. 산업혁명 이전의 상황 Ⅲ. 산업시대 해외도시 개발의 특징 : 식민도시개발 Ⅳ. 영국 제국주의의 경제적 요인 Ⅴ. 결론 및 요약 들어가며 인류사회는 최근 몇 세기 동안 그 이전 사..
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 [학습 지도안] 5)과학-3. 식물의 구조와 기능 - 우리학교 식물도감 만들기 ( 5Pages )
5)과학-3. 식물의 구조와 기능 - 우리학교 식물도감 만들기 결재 지도교사 협력교사 ( 과학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 3. 식물의 구조와 기능 교과서 과학: 126~129쪽 (12/12)차시 실관: 72-73쪽 학습형태 전체학습, 소집단 학습, 개별 학습 수업모형 일반 학습 모형 학습주제 우리 학교 식물도감을 만들어보기 학습자료 교사] 식물도감, ppt 학생] 식물..
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 [역사교육] 구체제말기의 신분질서와 농민의 상황 ( 13Pages )
[역사교육] 구체제말기의 신분질서와 농민의 상황 들어가며y 구체제 말기의 프랑스는 본질적으로 여전히 농업국이었다. 1789년 프랑스 전체인구의 5분의 4는 농업에 종사하고 있었으며, 농업생산이 경제활동을 지배하고 있었다. 프랑스 혁명은 사회구조의 모순이나 경제위기, 18세기의 전반적인 경제번영과 사회경제적 변화 부르주아의 번영과 대중의 극심한 빈곤, 경제위기와 농민위기, 토지문제, 실업..
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 남한에서의 사회주의 운동의 흐름과 형태 ( 2Pages )
남한에서의 사회주의 운동의 흐름과 형태 1. 들어가며 남한 사회주의운동의 모태는 혁명적 민주주의운동이다. 80년 광주항쟁과 함께 시작된 혁명적 민주주의운동의 전통없이 남한 사회주의를 생각할 수는 없다. 혁명적 민주주의운동과 사회주의운동의 분리정립은 혁명적 민주주의운동내 좌파 및 노동운동세력들의 사상적 모색 속에서 시작되었다. 85년부터 보급되기 시작한 레닌의 문헌 및 스탈린 시대의 ..
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 [학습 지도안] 5)과학-3. 식물의 구조와 기능 - 식물도감을 만들어보기 ( 4Pages )
5)과학-3. 식물의 구조와 기능 - 식물도감을 만들어보기 결재 지도교사 협력교사 ( 과학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5학년 지도교사 : 수 업 일 수업자 단 원 3. 식물의 구조와 기능 교과서 126-129 (12/12)차시 학습형태 협동학습, 전체학습 수업모형 일반 학습 모형 학습주제 식물도감을 만들어보기 학습자료 교사] PPT, 종이 학생] 교과서, 풀, 색연필 학습목표 친구들과 협동하여 식물도감을 ..
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 맹자사상의 인간학적 이해 ( 20Pages )
맹자사상의 인간학적 이해 이기동* <목 차> Ⅰ. 서 언 1. 지언 Ⅱ. 맹자사상의 특징과 시대적 배경 2. 양기 Ⅲ. 인간존재의 구조 3. 효 1. 천인합일의 인간관 Ⅴ. 인간성 실천의 양상 2. 성과 인의예지 1. 성의 실천과 의의 강조 3. 심과 사단 2. 민본주의와 왕도정치 4. 삶의 구조와 신의 역할 3. 혁명사상 Ⅳ. 인간성회복의 수양방법 Ⅵ. 결 어 Ⅰ. 서언 ....
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인문, 어학
 새로쓴 변동의 사회학 ( 2Pages )
새로쓴 변동의 사회학 사회학은 사회의 바뀜을 보고 캐 보고 풀이하는 학문이다. 그러나 사회의 범위가 크기 때문에 입장의 차이가 크다. 여기서는 각 입장이 어떻게 사회 변동을 보는지 생각해 보자. 사회학은 계몽주의의 영향으로 시작되었으며 초기에 꽁뜨와 스펜서에 의한 진화론을 대표로 들 수 있다. 꽁뜨는 인간의 사회도 진화한다고 보고 발전 단계를 ‘신학적 단계’, ‘형이상학적 단계’, ‘과학..
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사회과학
 산업혁명이 일어난 배경, 과학과 기술의 결합, 발전배경, 역사, 산업디자인의 탄생, 석판인쇄, 사진술, 그래픽 디자인, 대량생산체제, 문제점 해결방안 ( 7Pages )
Report ( 산업혁명이 일어난 배경, 과학과 기술의 결합, 발전배경, 역사, 산업디자인의 탄생, 석판인쇄, 사진술, 그래픽 디자인, 대량생산체제, 문제점 해결방안 ) 목 차 1. 산업혁명이 일어난 배경 2. 과학과 기술의 결합 : 새로운 기계의 발명 3. 대량 생산 체계의 성립과 산업 디자인 : 산업디자인의 탄생 4. 석판 인쇄, 사진술과 그래픽 디자인 5. 최초의 디자인활동 6. 증기 기관과 철도 운송 ..
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 그람시의 이데올로기 ( 4Pages )
그람시의 이데올로기론 그람시의 「혁명적 실천」 맑스를 비롯한 그람시 이전의 혁명 이론가들은 프롤레타리아 혁명을 이루어 내기 위하여 토대와 하부구조를 무너뜨리면 이데올로기 등 상부 구조는 자연스럽게 변혁이 가능하다고 생각했다. 하지만 그람시는 이들과 달리 상부구조의 중요성을 인식하고 있었다. 그는 20세기 유럽에서의 계급 전쟁은 단지 사회경제적 하부구조뿐만 아니라 더욱 효과적인 문화..
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인문, 어학
 프랑스혁명사론 ( 6Pages )
이 책의 구조를 보면 먼저 서론에서는 프랑스 혁명에 관한 여지껏 알려진 정통파에 반대하는 새로운 해석과 거기에 관한 문제점을 제시하였다. 본론에서는 정통파의 주장과 수정파의 주장을 실어서 독자로 하여금 두 주장을 비교해 볼 수 있게끔 하였다. 끝으로 두 파간의 논쟁을 실었다. 그럼 먼저 서론부터 살펴보면 서론에서는 글 머리에 정통파와 수정파의 정의를 내려 독자의 이해를 도왔는데 정통파..
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인문, 어학
 프랑스 혁명 이후 19세기 유럽의 변화 ( 4Pages )
프랑스 혁명 이후 19세기 유럽의 변화 1. 비인체제의 성립과 왕정복고 25년간에 걸친 프랑스 혁명과 나폴레옹의 시대가 끝나고, 이른바 복고왕정시대가 도래한다. 비인회의는 프랑스에 대한 가혹한 책임추궁을 완화하고 몇몇 영토상의 변동을 승인하였으며, 전 유럽에서 혁명전의 지배를 복원한다. 1815-48년 기간에 프랑스를 제외한 대부분 지역의 군주들은 여전히 권력을 유지하였으며, 특히 중동부 유..
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 프랑스 혁명 이후 19세기 유렵의 변화상 ( 4Pages )
프랑스 혁명 이후 19세기 유렵의 변화상 1. 비인체제의 성립과 왕정복고 25년간에 걸친 프랑스 혁명과 나폴레옹의 시대가 끝나고, 이른바 복고왕정시대가 도래한다. 비인회의는 프랑스에 대한 가혹한 책임추궁을 완화하고 몇몇 영토상의 변동을 승인하였으며, 전 유럽에서 혁명전의 지배를 복원한다. 1815-48년 기간에 프랑스를 제외한 대부분 지역의 군주들은 여전히 권력을 유지하였으며, 특히 중동부 ..
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 맹자사상의 인간학 ( 18Pages )
孟子思想의 人間學的 理解 李基東* <目 次> Ⅰ. 序 言 1. 知言 Ⅱ. 盟子思想의 특징과 시대적 배경 2. 養氣 Ⅲ. 人間存在의 構造 3. 孝 1. 天人合一의 人間觀 Ⅴ. 人間性 實踐의 양상 2. 性과 仁義禮智 1. 誠의 實踐과 義의 강造 3. 心과 四端 2. 民本主義와 王道政治 4. 삶의 構造와 身의 역할 3. 革命思想 Ⅳ. 人間性回復의 修養方法 Ⅵ. 結 語 Ⅰ. 서언 ....
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인문, 어학
 과학 교육 ( 24Pages )
【주제발표】 과학 교육*) 권 재 술 (한국교원대학교 교수) 목 차 1. 머 리 말 2. 과학 교육의 본질과 그 구조 3. 우리 나라 과학 교육의 문제점과 그 개선 방안 4. 맺 는 말 1. 머 리 말 세상 만사는 서로 인과적인 관계에 의해서 얽혀 있다. 즉, 한 가지 문제는 다른 모든 문제와 관련되어 있는 것이 일반적인 법칙이다. 과학교육의 문제도 마찬가지다. 과학교육의 문제가 과학교육 하나의 문..
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교육학
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