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 현대 사회와 가정교육- 나의 자녀계획 plan ( 2Pages )
나의 자녀계획 Plan 교과목: 현대 사회와 가정교육 영아기 : 영아기는 출생 후 24개월로 지정을 해놓았다고 배웠습니다. 공교롭게도 얼마전 교수님이 보여주신 영상자료에서 영아기때의 아이들을 다룬 영상물을 보여주셨는데, 전 미숙아들을 다룬 다큐멘터리를 그 수업시간 이틀전에 보았었습니다. 교수님이 보여주신 자료에선 잠깐 ‘캥거루 케어’가 나왔었는데, 제가 본 다큐멘터리에선 캥거루 케어의 중..
리포트 > 교육학 |
 [현대건축] 현대 건축의 음악당 - 세계의 공연장 ( 3Pages )
★ 현대 건축의 음악당 - 세계의 공연장 공식 명칭 : Benaroya Hall 개 관 : 1998년 9월 12일 객석 수 : S. Mark Taper Foundation Auditorium 2500석, Illsley Ball Nordstrom Recital Hall 540석 주 소 : 200 University Street, Seattle, U.S.A 건축가 : LMN Architects · 건축적 특징 - 도심에 위치해 있어 지하로 기차와 버스 터널이 지나가기 때문에 바깥 소음과 진동을 차단하기 위한 특수 공법을 ..
리포트 > 공학/기술 |
 만0세 1년치 부모상담일지,개별면담일지 10Page ( 10Pages )
만0세 1년치 부모상담일지,개별면담일지 10Page 평가제 준비하는에 있어 매우 적합한 자료 입니다. 상담일지 작성에 매우 유익할거라 생각합니다. 믿고 다운받아 주세요. - 기본생활습관 - 신체운동건강 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 - 면담하기를 원하는내용 - 교사 종합의견 유아이름 OOO 연령 만0세 면담참여자 어머니 면담형태 방문 (O) / 전화 ( ) 구 분 상담내용 생활습관 스..
리포트 > 교육학 |
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 화학기초 ( 2Pages )
원소 : 화학적인 방법으로 더 이상 간단한 물질로 나눌 수 없는 물질 원자 : 원소를 이루는 가장 작으며 더 이상 분할 할수 없는 단위. 한 종류의 원자가 모여 원소를 이룬다. 원자는 다시 몇 부분으로 나누어 질수 있으나 그럴 경우 원자는 그 원소가 지닌 고유한 성질을 잃는다. 원자 - 중성자 밀접하게 붙어서 원자핵을 이룬다. 질량 비슷. 전자보다 무겁다 양성자 양성자수 + 중성자주 = 원자질량 (원..
초중고 생활/교육 > 핵심요약노트 |
 변비에 대한 해결법에 대하여 ( 3Pages )
변비 해결책 1. 들어가며 소화불량으로 마음대로 먹지 못하는 고통만큼이나 힘든 것이 노폐물이 잘 나가지 않는 것입니다. 잘 먹고 잘 나오는 것만큼 장수에 좋은 것도 없다는 말처럼 이미 몸에서 필요하지 않게 된 것이 몸 속에 있는 것만큼 안 좋은 것도 없습니다. 며칠 동안 변을 보지 않았다가 화장실에 갔을 때의 변은 심한 냄새와 함께 딱딱하게 변해 있을 것입니다. 보통의 변은 말랑한 것이 정상..
리포트 > 의/약학 |
 멈추면 비로소 보이는 것들을 읽고 ( 3Pages )
『멈추면 비로소 보이는 것들』을 읽은 후의 전체적인 느낌과 생각을 정리했습니다. 멈추면 비로소 보이는 것들 혜민 스님과 함께하는 내 마음 다시보기를 읽고 속도를 권하는 사회! 빠름은 미덕이고, 느림은 악덕이다. 우리는 그런 사회에 살고 있다. 버스에서 보는 바깥 풍경은, 버스의 속도만큼 풍경도 뒷걸음치기 때문에 정확히 볼 수 없다. 사람들은 자의든 타의든 버스처럼 매일 달리고 있다. 마..
리포트 > 독후감/서평 |
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 사례분석 ( 7Pages )
사례분석 Ⅰ. 사례개요 이 사례는 추락 사고로 척수 손상(spinal cord injury) 장애를 입고 1995년 10월 7일 연세의대 재활병원에 입원하여 욕창치료와 포괄적 재활치료(comprehensive treatment)를 받고 1996년 3월 16일 국립재활병원으로 전원된 25세 남자환자에 관한 내용이다. 【 참 고 】 ◀ 경수 6번 손상자의 운동․감각 기능 ▶ <운동 기능> 1) 모든 어깨동작이 가능하다. 2) 몸통 옆쪽으로 부분적인 ..
비지니스 > 사례분석 |
분석
 숙련으로서의 습관에 대한 헤겔 비판 ( 6Pages )
숙련으로서의 습관에 대한 비판 서론 많은 철학자들이 정신이나 의식, 혹은 좀더 포괄적으로는 마음에 관해서 자신의 철학을 펼치지만 그 속에서 습관에 대해서 언급하는 경우는 거의 없다. 특히나 습관의 한 특수 형태라고 할 수도 있는 ‘숙련’과 같은 문제에 대해서 언급된 내용은 더욱 찾아보기 힘들다. 헤겔이 말한 대로 “영혼과 정신의 학문적 고찰에 있어서 습관은 경멸해야 할 것으로 생각되기 때..
논문 > 인문과학분야 |
 세균학_ ( 25Pages )
Mycobacteriumtuberculosis Contents General Characteristics Virulence Mechanisms and Virulence Factors Clinical Identification and Diagnosis of Tuberculosis Tuberculosis Treatment Prevention 형태학적 특징 길이가 1~4m 폭이 0.3~0.6m의 호기성간균 항산성 염색(acid-fast stain)으로만 염색이 된다 띠모양의 code를 형성하면서 발육한다 내생포자나 캡슐을 형성하지 않는다 편모가 없다 생..
리포트 > 자연과학 |
 [영화감상문 - 제주 4.3이해] 영화 ‘지슬’ 감상문 ( 3Pages )
[영화감상문 - 제주 4.3이해] 영화 ‘지슬’감상문 이 영화의 오프닝이 시작하자마자 우리가 처음 만나게 되는 것은 흑백의 색감과 풍부한 질감 속에서 표현된 굳게 닫힌 장지문이다. 이윽고 장지문이 열리며 카메라는 미끄러지듯이 집 안으로 들어가 먼지가 켜켜이 쌓인 마룻바닥에 나뒹구는 제기들과 무기질적인 인형처럼 가구 위에 아무렇게나 처박혀 있는 시체가 공존하는 다소 비현실적인 정경을 잡는..
리포트 > 독후감/서평 |
 만2세 영아전담 어린이집 일상과 놀이활동 관찰일지 178명 ( 178Pages )
만2세 영아전담 어린이집 일상과 놀이활동 관찰일지 178명 분량입니다. 관찰내용과 평가 모두 적절하게 잘 정리되어 있습니다! 늘 좋은일만 가득하시길 바랍니다 :) 일상생활 단풍나무 활동지를 보며 ‘선생님 나무에 색이 없어요’라고 이야기를 한다. 교사가 ‘이거는 단풍나무 인데 어떻게 색칠해 주어야 할까?’라고 하자 OO는 ‘알록달록 빨강색 초록색 노랑색 다양한 색을 써서 색칠할거에요.’라고 말한 ..
리포트 > 교육학 |
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 진화론과기독교 ( 3Pages )
진화론과 기독교 샤르댕(1881-1955)은 기독교 정신에서 진화론을 받아들인 사람이다. 1. 진화의 방향 샤르댕이 말하는 진화법칙은 이렇다. ‘진화는 더욱 복잡해지면서 속이 깊어지는 운동이다.’ 그리고 ‘진화는 의식의 상승이면서 하나됨이다.’ 여기서 샤르댕의 독특한 관점은 ‘속’과 ‘하나됨’이다. 속을 말하면서 얼 에너지를 말한다. 그는 속과 얼을 말하기 때문에 일반 진화론자와 다르다. 얼과 넋은 ..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 만3세 유아 2학기 관찰일지 (관찰내용+발달평가) - 6개영역 관찰일지
만3세 유아 2학기 관찰일지 입니다. 만3세 유아 5명을 대상으로 6개영역으로 구분하여 관찰하였고 평가제 준비하는데 있어 매우 적합한 자료 입니다 (1) 유아1 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 =>발달평가 (2) 유아2 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 =>발달평가 (3) 유아3 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 =>발달평가 (4) 유아4 ..
리포트 > 교육학 |
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 만1세 2학기 발달평가 및 2학기 관찰일지 ( 6Pages )
만1세 2학기 발달평가 및 2학기 관찰일지 입니다. 영아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 관찰하고 평가하였습니다. 꼼꼼하게 작성한 관찰일지이니 믿고 다운 받아주세요 !! 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 2학기 발달평가 일상생활 앉아 있던 OO가 일어나 교실을 이동한다. 창가로 걸어가 쇼파 위에 앉는다. 교구장에서 장난감을 꺼내 손에 쥔 뒤 창밖을 바라본다. 교사의 손..
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 [비즈니스와매너]대학생의 복장매너 - 캠퍼스 내에서의 복장매너 ( 4Pages )
대학생의 복장매너 -캠퍼스 내에서의 복장매너 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 -수업 중 복장매너 -각종행사에서의 복장매너 -잘못된 복장매너 -원인과 해결방안 Ⅲ. 결론 Ⅰ. 서론 옷을 입는 이유는 부끄러운 부분을 가리고 외적인 아름다움을 드러내기 위해서만은 아니다. 내적인 모든 것을 바깥으로 내보이는 수단이 될 수도 있기 때문이다. 보이는 부분에 대한 평가가 그 사람의 인상을 좌우하는 중..
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