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(검색결과 약 7,741개 중 9페이지)
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| 4)창의적재량-다른 관점에서 이야기 다시 써보기-백설공주 이야기(중안)
( 재량 )과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
4학년
장소
4학년 교실
교생
단 원
다른 관점에서 이야기 다시 써보기
차 시
1/1
교과서
재량
주 제(제 재)
다른 관점에서 이야기 다시 써보기
수업 전략
집단 조직
전체 학습, 협동 학습
학습 목표
‘백설공주’ 이야기를 다른 관점에서 다시 써보자
수업 모형
일반 .. |
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| 이야기 가족치료의 치료목표 및 치료과정
I. 치료목표
이야기 가족치료자의 목표는 은제해결보다는 클라이언트들이 자신들 중심의 목소리에 지나치게 의존하고 있다는 사실을 깨닫게 하여 선택의 폭을 풍부하게 가지도록 돕는 것이다.
이야기 가족치료는 문제해결 접근 이상이다. 이 치료는 사람들이 과거를 재조명하고 미래를 다시 쓰는, 즉 그들의 삶의 이야기를 다시 쓰도록 한다. 해결해야 할 문제나 .. |
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| 3-1)국어-좋은생각이있어요-이야기를 읽고 깨달은 점 알아보기
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요
본시주제 : 이야기를 읽고 깨달은 점 알아보기
대 상 : 3학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
지도교사
실습부장
교 감
교 장
O O 초등학교
가. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요
나. 단원의 개관
이 단원은 문학이 가지는 설득적 속성을 체험하고 이해하도록 구성하였다. 이야기 글.. |
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| 1. 민족에게 있어서의 이야기 문화
2. 시대 속에 나타나는 이야기 문화
3. 이야기, 민중의 이야기
많은 예를 든 것은 아니나 조선시대의 문학과 현대의 문학을 살펴보았다. 보았듯이 이야기, 즉 문학이란 것은 노래와 마찬가지로 힘없는 민중의 강력한 의지를 보여주는 방편임을 알 수가 있었다. 비록 시대에 따라 다른 형태의 문학이 나타나고 사라지기는 했지만 그들에게 있어서의 한가지 공통점은 민.. |
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| 이야기치료 이론(발달배경,주요개념,치료기법)에 대하여 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 주요인물과 발달배경
2. 주요개념
3. 치료기법
Ⅲ 결론
참고문헌
이야기치료 이론(발달배경,주요개념,치료기법)에 대하여 서술하시오
Ⅰ 서론
이야기치료에서는 이야기를 개인의 삶과 사회구성원들의 삶이 현실을 창조하는 기본 단위로 보았다. 따라서 사람들은 이야기를 만드는 동시에 그 이야기에 의해 살아가고 .. |
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한국인의 저승사자와 환생 이야기
1)* 덕성여자대학교 철학과 교수. 이 연구는 99학년도 덕성여자대학교 연구비 지원으로 이루어졌음.
이 은 봉*
머리말
한국인의 죽음에 대한 관점을 이야기하려고 할 때 처음에 접할 수 있는 가장 흔한 것이 저승사자 이야기와 환생의 이야기가 아닌가 한다. 이 글의 목적은 이 흔한 이야기 속에 들어있는 사상이 무엇인지를 살피려고 하는 것이다. 그러나 이것을 단.. |
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| 3)국어-인물의 말과 행동을 생각하며 이야기를 읽고 깨달은 점 말하기(세안)
1. 단원의 개관
이 단원은 문학이 가지는 설득적 속성을 체험하고 이해하도록 구성하였다. 이야기 글을 읽고 글 속에 나타난 인물의 말과 행동을 보며 자신의 삶과 관련지어 깨달음을 얻도록 하는 데에 목적이 있다. 2학년 단계에서는 기초적인 설득에 대한 이해를 하고 설득에 대한 개념을 잡도록 하였다면, 3학년에서는 이야기.. |
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| 사회복지사의 활동 영역에 대하여 이야기 해보시오에 대한 레포트
사회복지사의 활동 영역에 대하여 이야기 해보시오
목차
사회복지사의 활동 영역에 대하여 이야기 해보시오
1. 사회복지 전담 공무원
2. 지역사회복지관
3. 사회복지시설
4. 병원
5. 사회복지단체 등
6. 대학교와 연구기관
7. 벤처 사회복지사의 개척
* 참고문헌
... 이하 생략 |
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| 이야기 가족치료의 접근(관점)
1990년대에 발전하기 시작한 이야기 가족치료(narrative family therapy)의 발전 역사는 가족치료이론 가운데 가장 짧다. 더욱이 현재 우리나라에서는 외국에서 교육과 훈련을 받은 이야기치료자는 고미영 외에 이야기 가족치료를 실제로 훈련 또는 실시하는 사람을 발견하기 어렵고 우리나라 실제 가족에게 적용한 사례나 결과 평가에 대한 자료는 아직 발견하기 어렵다.
그.. |
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| 기록의 종류와 특성(과정기록,이야기체요약기록,문제중심기록)에 대하여 서술하시오에 대한 레포트 자료입니다.
기록의 종류와 특성(과정기록,이야기체요약기록,문제중심기록)에 대하여 서술하시오.
목차
기록의 종류와 특성(과정기록,이야기체요약기록,문제중심기록)에 대하여 서술하시오.
I. 과정기록
1. 과정기록의 특성
2. 과정기록의 작성요령
II. 이야기체 요약기록
1. 이야기체 요약기록의 .. |
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| 기록의 종류와 특성(과정기록，이야기체 요약기록, 문제중심기록)에 대하여 서술하시오에 대한 레포트
기록의 종류와 특성(과정기록，이야기체 요약기록, 문제중심기록)에 대하여 서술하시오.
목차
기록의 종류와 특성(과정기록，이야기체 요약기록, 문제중심기록)에 대하여 서술하시오.
I. 과정기록
1. 과정기록의 특성
2. 과정기록방법
3. 과정기록의 예
II. 이야기체 요약기록
2. 이야기체 .. |
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| 알기 쉽고 이해하기 쉽게 정리하였습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
달이 내려다보는 이 세상엔 수많은 사람들에게 다양한 일들이 벌어지고 있을 테지만, 사람들이 바라보는 달은 조금씩 모양이 바뀔 뿐 언제나 하나고 한결같다.
다른 누구도 아닌 언제나 매일 밤 우리를 밝혀주고 내려다보고 있을 달에게 재미있고 따뜻하며, 때로는 가슴 뭉클한 우리네 사는 이야기들을 들려줄 생각을 했다.. |
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| 3-1)국어(읽기)-6.좋은생각이있어요-이야기를_읽고_글쓴이의_생각찾는_방법알기(2차시)
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요
본시주제 : 이야기를 읽고,
글쓴이의 생각을 찾는 방법 알기 (2/6)
대 상 : 3학년
일 시 :
장 소 : 3학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요.
나. 단원 목표 : 이야기를 읽고 깨달은 점을 .. |
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| 3)국어-6. 좋은 생각이 있어요. - 이야기를 읽고 깨달은 점 생각해보기(세안)
( 국어 )과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
3학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 장
초 등 학 교
1. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요.
2. 단원의 개관
이 단원은 문학이 가지는 설득적 속성을 체험하고 이해하도록 구성되어있다. 이야기 글을 읽고 글 속에 나타난 인물의 말과 행동을 .. |
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| 기록의 종류와 특성(과정기록,이야기체요약기록,문제중심기록)에 대하여 서술하시오에 대한 레포트 자료.
기록의 종류와 특성(과정기록,이야기체요약기록,문제중심기록)에 대하여 서술하시오.
목차
기록의 종류와 특성(과정기록,이야기체요약기록,문제중심기록)에 대하여 서술하시오.
I. 이야기체 기록
II. 요약기록
III. 문제중심 기록
IV. 과정기록
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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