|
전체
(검색결과 약 5,808개 중 9페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [아동문학] 문학적 사고를 촉진할 수 있는 여러가지 활동 및 방법에 대해 의견을 제시
목 차
1. 문학작품를 통한 실제적 문학교육방법
1) 문제 인식 및 중요성
2) 말하기를 통한 문학 감상
2. 말하기를 통한 실제적 문학교육방법
1) 청중독서
2) 라디오 방송을 통한 책 비평
3) 등장인물 비평하기
4) 모의 인터뷰
5) 판매원 놀이
3. 쓰기를 통한 실제적 문학교육방법
1) 미술적 쓰기
2) 독창적 이야기
3) .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동문학] 문학적 사고를 촉진할 수 있는 여러가지 활동 및 방법에 대해 의견을 제시
목 차
1. 문학작품를 통한 실제적 문학교육방법
1) 문제 인식 및 중요성
2) 말하기를 통한 문학 감상
2. 말하기를 통한 실제적 문학교육방법
1) 청중독서
2) 라디오 방송을 통한 책 비평
3) 등장인물 비평하기
4) 모의 인터뷰
5) 판매원 놀이
3. 쓰기를 통한 실제적 문학교육방법
1) 미술적 쓰기
2) 독창적 이야기
3) .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [학습전략] 학습전략의 실제 및 유형에 대한 레포트 자료.
[학습전략] 학습전략의 실제 및 유형
CONTENT
학습전략
I. 학습전략의 유형
II. 학습전략의 실제
1. 시연
2. 정교화
가. 기억보조술
나. 질문법
다. 노트 필기
3. 조직
가. 그룹화
나. 개요 적기
다. 전체그림
4. 이해의 점검
5. 정의적 방법
가. 혼자 말하기
나. 목표설정
다. 불안감 대처
* 참고문헌
...(이하 내용.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 6-1)영어-10.I m_stronger_than_you-(4_4)
영어과 교수 ․ 학습 과정안
단 원 : Lesson 10. I m stronger than you
본시주제 : 비교하는 문장 말하기 (4/4)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수업자 :
안 일 초 등 학 교
Teaching-Learning Plan
Ⅰ. Unit : 10. I m stronger than you.
Ⅱ. Purpose of the Unit
대부분 아동들이 영어를 배우러 사설학원을 다니고 있는 현 상황에서 학교 교육을 신뢰하고 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [신경언어장애검사] 신경언어장애의 진단 및 평가(실어증 환자의 진단방법 및 검사방법)에 대한 레포트 자료
[신경언어장애검사] 신경언어장애의 진단 및 평가(실어증 환자의 진단방법 및 검사방법)
CONTENTS
신경언어장애의 진단 및 평가(실어증 환자의 진단과 평가)
I. 발화샘플 분석하기
II. 청각이해력 검사
III. 명력이해력 검사
IV. 단어 명명하기 능력 검사
V. 따라 말하기 능력 검사
VI. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 남염부주지(南炎浮洲志)
성황(成化-명나라 헌종의 연호) 연간에 정주에 박생(朴生)이란 사람이 살고 있었는데, 박생은 유학으로써 대상할 것을 기약하여 힘쓰던 중 태학관(太學館)에 보결생으로 천거되었으나 시험에 급제하지 못했다.
그래서 언제나 우울하고 마음이 불쾌하였다. 그는 뜻이 매우 높아 웬만한 세력에 굴하지 않을 뿐 아니라 굽히지도 않았다. 그러한 그의 성질을 보고 남들은 거만한 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 창의공학설계
최초의 문제 정의문 :
어떻게 하면 석유 고갈 문제를 해결할 수 있을까
→ 막연히 석유고갈 문제 해결의 방법을 묻고 있으므로 좀더 구체적으로 문제를 정의 해야함.
→ 문제 정의문을 다시 작성해야 함
진짜 문제를 정의하는 방법(바꾸어 ,정반대 ,초점 넓히 ,방향전환,”왜”라고 질문하기 ) 을 사용하여
문제정의
1. 문제정의
문제 정의 과정
(최초의 문제 정의문: 어떻게 하면 석유고갈의 문.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만2세반 관찰일지 입니다.
발달평가 포함되어 있으며 영아 한명당 2페이지 분량으로 자세하게 작성하였습니다.
6개영역 관찰하였고 평가하였습니다.
OO가 그림책을 보며 그림 속 이야기에 대해 상상을 하여 말하거나 경험에 대해 이야기 하는 모습을 보였다. 특히 가족과 관련된 그림책을 좋아하여 가족 이야기 그림책을 제공해주어야겠다.
말하기를 좋아하여 말을 할 때 단풍과 가을의 모습에 대해 다양.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년상담자의 자세(태도)에 대한 레포트 자료.
청소년상담자의 자세(태도)
CONTENTS
청소년상담자의 자세
I. 상담자로서 자세
1. 열린 마음
2. 넓은 수용능력
3. 비밀보장의 원칙 준수
4. 모델로서의 역할
5. 자기 발전을 위한 노력
II. 상담에서의 자세
1. 반영
2. 수용
3. 격려/칭찬하기
4. 구조화
5. 바꾸어 말하기
6. 경청
7. 요약
8. 명료화
9. 해석
III. 청소년상담의 유의점.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 일본어 능력시험의 유형 개발에 관한 연구
1)
차례
Ⅰ. 유형개발의 목적
Ⅱ. 능력시험 유형의 내용
Ⅲ. 문제의 난이도 및 출제기준
Ⅳ. [1단계 테스트] 검사모형의 예제 및 출제지침
Ⅴ. [2단계 테스트] 검사모형의 예제 및 출제지침
Ⅵ. [2단계 테스트]의 채점요강
Ⅰ. 유형개발의 목적
최근 외국어교육 열기가 높아짐에 따라 외국어 구사 능력을 평가하는 것이 중요한 과제가 되고 있다. 일본어의 경우도 예.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 어린이집 3월~8월 만0세 관찰일지 및 1학기 발달평가 5명 10page 분량입니다.
일상,놀이영역으로 매달 관찰하였으며 1학기 총평도 포함되어 있습니다.
대변이 마려울 경우 교실 구성에 서서 힘을 주며 대변을 본 후 바로 놀이하는 모습을 보였다. 대변을 본 후 기저귀를 갈아야 함을 이야기 해주며 표현할 수 있도록 지도해야겠다. 소리 나는 인형을 보고 드는 생각과 의사를 말하기로 표현할 수 있으며, .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지실천에서 의사소통이 중요한 이유는 무엇이며, 의사소통 기술을 향상시킬 수 있는 방법에 대한 레포트 자료입니다.
사회복지실천에서 의사소통이 중요한 이유는 무엇이며, 의사소통 기술을 향상시킬 수 있는 방법
목차
사회복지실천에서 의사소통이 중요한 이유는 무엇이며, 의사소통 기술을 향상시킬 수 있는 방법
1. 바꾸어 말하기
2. 감정의 반영
3. 정보제공
4. 명료화
5. 요약
6... |
|
|
|
|
|
 |
|
| [예산의 체계] 일반회계와 특별회계
예산은 일반회계와 특별회계만 포함하지만 기금도 국회의 심의 ․ 의결 및 결산 심사를 받는다는 점에서 기금을 포함하여 광의의 예산으로 말하기도 한다. 예산은 1개의 일반회계와 16개의 특별회계로 관리되는데, 일반회계는 일반세입으로 일반적인 지출을 수행하는 회계로 국가예산의 근간을 이룬다.
I. 일반회계
일반회계는 일반적 국가 활동에 관한 총세입 ․ 세출.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2)국어(말듣)-7.따뜻한눈길로-말의재미느끼며_다섯고개놀이하기
국어과-듣기•말하기
교수․학습 과정안
◉ 단원 : 7. 따뜻한 눈길로
일 시
장 소
대 상
지도교생
결재
지도교사
실습부장
교감
1. 단 원 : 7. 따뜻한 눈길로
2. 단원의 개관
이 단원은 말놀이를 하면서 말하고 듣는 과정에서 재미를 느끼도록 하는 데 목적이 있다. 이 단원의 말놀이는 2학년 학생들이 매우 재미있어하는 학습활동제재.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2)국어(말듣)-7.따뜻한눈길로-말의재미느끼며_다섯고개놀이하기
국어과-듣기•말하기
교수․학습 과정안
◉ 단원 : 7. 따뜻한 눈길로
일 시
장 소
대 상
지도교생
결재
지도교사
실습부장
교감
1. 단 원 : 7. 따뜻한 눈길로
2. 단원의 개관
이 단원은 말놀이를 하면서 말하고 듣는 과정에서 재미를 느끼도록 하는 데 목적이 있다. 이 단원의 말놀이는 2학년 학생들이 매우 재미있어하는 학습활동제재.. |
|
|
|
|
|
