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의식과 신경과학 : 철학적 그리고 이론적 이슈
요약 : 이 장에서 우리는 의식은 명백히 완전하지 못하고 애매한 개념이기 때문에 현재로서는 더 정확한 정의를 내려서는 안된다고 본다. 오히려, 과학에서 개념 발전의 전통적인 경로를 따라, 의식의 개념은 그와 관련된 경험적인 데이터와 기술들이 성장하는 것과 함께 상호발전되야 한다. 이런 취지에서 우리는 세가지 일반적인 관점: 의식적인 자각, 더.. |
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| 정부자료입니다.
제1장. 조사 개요
Ⅰ. 조사 목적
○ 국가보훈처는 급변하는 국내외 환경변화 속에서 국가발전의 토대를 구축하기 위하여 보훈영역에 대한 이해와 역할을 증진하고, 국민들의 보훈문화 확산, 보훈의식 수준을 향상시키고자 제반 노력을 기울이고 있음.
○본 조사는 국민보훈의식지수(index)를 측정하여 국가보훈처가 국민의 보훈의식을 제고하고 보훈정책 인프라를 구축함에 있어 필수적인 .. |
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| 정부자료입니다.
1. 보훈의식에 관한 여론조사 관련,
가. 우리나라 국민․청소년을 대상으로 국가보훈처가 실시한 ‘보훈의식’ 관련 여론조사 현황(조사 개요 및 결과)
나. 최근 3년간 정부 타기관, 국책연구기관, 기타 여론조사 전문기관 등이 실시한 ‘보훈의식’ 관련 여론 조사 결과
다. 가, 나를 토대로 보훈처가 ‘보훈의식’ 함양을 위해 세운 대책
가. 우리나라 국민․청소년을 대상으로 국가보훈처.. |
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| 우리나라의 환경의식에 대한 고찰
1. 서 론
2. 연구의 배경
2. 1. 환경의 정의
2. 2. 환경이 중요한 요소로서 부각된 계기
2. 3. 각 국의 환경정책에 대한 동향
2. 3. 1. 캐나다
2. 3. 2. 일 본
2. 3. 3. 독 일
2. 3. 4. 우리나라
2. 4. 환경 정책에 있어 필요한 요소
2. 4. 1. 경제적 투자
2. 4. 2. 성숙된 환경 의식
3. 연구의 목적
4. 설문조사
4. 1. 설문의 목적
4. 2. 설문의 대상
4. 3. 설문의 .. |
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| 프로이드의 정신분석이론과 비판, 심리성적 발달단계특징
1.정신분석이론의 개념
프로이드는 심리학자로서 우리가 생각하거나 행하고 느끼는 것에는 모두 의미와 목적이 있다고하는 정신결정론에 토대를 두고 있으며 그가 펼치는 이론에 있어서 중심개념은 의식과 무의식의 관계에서 무의식의 차원을 강조하고 있다. 이 무의식은 성적 본능의 지배하에 발현하는 것으로 보았으며, 이를 토대로 그는 단계.. |
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| 2004년도 조합원 설문조사
부제 : 회사분할에 따른 조합원 의식구조조사
2004년 조합원 설문조사
순서
1. 조사 개요
2. 조사 항목
1) 조직풍토 진단 설문
2) 근로환경 진단 설문
3) 업무 및 인간관계 진단 설문
4) 사기 진단 설문
5) 회사에 대한 요구사항
조사 개요
목적: 회사분할에 따른 영업부 근로자의
의식구조 변화 및 향후 회사 경영 방향에 대한 근로자 의견 제시.
조사 일시 : 2004년 11.. |
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| 무엇을 위해 살 것인가의 주요 내용과 함깨 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시여 작성하시면 많은 도움이 될 것으로 믿습니다.^^
요즘 청소년들의 상당수가 목적 없이 즉흥적으로 살아가는 것처럼 보인다. 과거 청소년들이야 생존이라는 절박함에 떠밀려 ‘잘 살아보세’라는 한 가지 목적 아닌 목적을 자연스럽게 가지게 된 측면이 있었다. 그러나 물질적 풍요를 .. |
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| 원점에 서다 서평-
Back to the Basic!!
목차
서론- 들어가기에 앞서, 저자는 무엇을 말하고자 하는가
본론- 원점에 서다, 그 핵심과 주요 내용.
- 경영의 가장자리, 그 원점에 서서
- 승자로 가는 길, 바로 기본에 있다.
결론- 원점에 서다, 나는 무엇을 느겼는가.
들어가기에 앞서, 저자는 무엇을 말하고자 하는가
원점에 서다』는 경쟁력 향상을 위해서 원점으로 돌아가야 한다는 것을 이야기한다.. |
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| 교육본질론
敎育은 하나의 과정이기도 하고, 한편으로는 어떤 과정의 결과이기도 하다. 교육은 또한 행위의 의도(교육자 측면)를 의미하기도 하고, 한편으로는 상황이나 이 상황의 조건(피교육자 측면)을 지적하기도 한다. 이처럼 교육학 개념이 교육학 내에서도 각자의 학문적 관심과 입장에 따라서 서로 상이하게 이해되고 있기 때문에 교육의 개념에 대한 연구는 교육학 연구에서 기초적인 성격을 띠게 .. |
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| 교육본질론
敎育은 하나의 과정이기도 하고, 한편으로는 어떤 과정의 결과이기도 하다. 교육은 또한 행위의 의도(교육자 측면)를 의미하기도 하고, 한편으로는 상황이나 이 상황의 조건(피교육자 측면)을 지적하기도 한다. 이처럼 교육학 개념이 교육학 내에서도 각자의 학문적 관심과 입장에 따라서 서로 상이하게 이해되고 있기 때문에 교육의 개념에 대한 연구는 교육학 연구에서 기초적인 성격을 띠게 .. |
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| 교육본질론
敎育은 하나의 과정이기도 하고, 한편으로는 어떤 과정의 결과이기도 하다. 교육은 또한 행위의 의도(교육자 측면)를 의미하기도 하고, 한편으로는 상황이나 이 상황의 조건(피교육자 측면)을 지적하기도 한다. 이처럼 교육학 개념이 교육학 내에서도 각자의 학문적 관심과 입장에 따라서 서로 상이하게 이해되고 있기 때문에 교육의 개념에 대한 연구는 교육학 연구에서 기초적인 성격을 띠게 .. |
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| 다면평가 (360도 피드백) 의 올바른 활용법
1. 다면평가의 의의
다면평가(360〫°피드백)란 기존의 상사 위주의 일방적 평가와 달리, 피평가자를 상사, 동료, 부하, 내외부 고객 등 여러 각도에서 전방위적으로 평가하고 피드백하고 피평가자를 지원·개발하는 제도를 말한다.
2. 다면평가의 확산배경
① 단면평가에 따른 신뢰성 저하와 오류 극복을 위해서
② 수평적 조직구조: flat -] 중간관리 계층 축소.. |
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| 교육학에서의 교육내용의 선정 및 조직
1. 교육내용의 선정
교육내용의 선정이란 설정된 교육목적이 달성될 수 있는 교재나 교과 또는 경험과 활동내용을 선택하여 교육내용의 범위(원어로 scope )를 결정하는 것을 말한다. 이것은 곧 무엇(what)을 교육내용으로 할것인가를 말해준다.
1) 교육내용의 선정원리
첫째, 동기유발의 원리-교육내용은 학습자의 내적 요구와 목적의식에 직접적으로 일치하는 것.. |
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| [기획원칙] 효과적인 기획의 원칙
목차
효과적인 기획의 원칙
Ⅰ. 목적성의 원칙
Ⅱ. 간결성의 원칙
Ⅲ. 탄력성의 원칙
Ⅳ. 안정성의 원칙
Ⅴ. 예측정확성의 원칙
Ⅵ. 포괄성의 원칙
Ⅶ. 균형성의 원칙
Ⅷ. 경제성의 원칙
Ⅸ. 필요성의 원칙
Ⅹ. 계층성의 원칙
효과적인 기획의 원칙
행정관리에 있어서 기획을 효과적으로 수립하기 위해서는 다음과 같은 상호 보완적 성격을 가진 여러 가지원칙을 준.. |
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| <<노동과정과 노동자의식 : 철강, 자동차, 조선기업 근로자들의
비교를 중심으로>>
I. 서론
본 논문에서는 철강, 자동차, 조선업종에 있어서 한국의 대표적인 중공업 대기업에 종사하는 근로자들을 대상으로 근로자들의 상태와 의식을 파악하고, 그것이 근로자 개인의 기술적 조건과 기업내 노동시장에서의 위치에 따라 어떻게 달리 나타나고 있는지를 통계적으로 분석해 보고자 한다. 통계분석은 .. |
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