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정부자료입니다.
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영상매체를 활용한
보훈교육 교수-학습 지도방안
- 중학교 창의적 재량활동 시간을 중심으로 -
장세면 천안 북중학교(가작)
제1장 서론/ 459
제2장 영상매체를 활용한 학습지도의 이론적 배경 / 463
제3장 중학교에서 보훈교육의 실태와 문제점 / 471
제4장 창의적 재량활동 시간에 영상매체를 활용한 보훈교육
교수-학습 지도안 설계 / 477
제5장 창의적 재량활동시간에 영상매체를 활용한 보훈교육
교수-학습 지도 예시안 /479
제6장 결론/ 482
【요약문】
본 연구는 텔레비전과 주문형 비디오와 인터넷상의 디지털 영상매체를 활용하여 보훈교육이 효과적으로 이루어질 수 있도록 교수-학습 지도안을 구성해 보고자 하는데 있다. 보훈교육 교수-학습 지도안을 구성함에 있어 활용한 모델로는 한국교육개발원에서 만든 방송활용교수학습 과정안을 활용했다.
이를 위해, 중학교 전 교육과정에서 보훈교육 실태를 분석한다. 각 교과 중에서 보훈교육 내용이 구체적으로 어느 정도이며 어떤 내용들인지 파악한다. 중학교에서 보훈교육과 관련한 교과는 주로 국사, 도덕, 사회, 국어 교과로 구성되어 있다. 하지만 보훈교육을 특정한 교과만이 담당할 것이 아니라 모든 교과가 관련 영역을 통해 지도하는 것이 더욱 효율적일 것이다.
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| 출처:국가보훈처 |
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2011.03.28
38페이지
