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몬테소리철학
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몬테소리 철학
아동의 선천적인 가능성과 자유 및 애정이 있는 환경 속에서 발달하는 능력 강조
아동기 : 인간 생애의 한쪽 끝에 있는 극
아동 : 밖으로부터 가정에 주어지는 커다란 은총
(성인의 세계를 형성하는데 많은 영향은 미침)
◈ 정신의 배 (spiritual embryo) : 아동이 출생 전부터 타고난 자신 내부의 정신을 전개시켜 나갈 패턴(정신적 패턴)
< 정신적 패턴의 조건 >
① 아동은 사물 및 사람과 같은 주변 환경과 맺는 필수 불가결한 관계에 의존한다.
→ 상호작용을 통한 성격완성
② 아동은 자유를 필요로 한다.
※ 정신력의 완전한 발달은 육체적 활동 없이는 불가능 하다.
삶의 목적 : 자신을 완전히 발달시키는 것
자기 발달의 목적 : 개개인의 행복을 위한 것뿐만 아니라 인류에 대한 봉사를 위한 것
◈ 창조적 민감성(내적 민감성) : 성장에 적합하고 필요한 것을 복잡한 환경에서부터 선택 할 수 있게 하는 것
1. 내재적 장치
1) 민감기 : 아동이 그의 환경 속에서 다른 모등 것들을 배제하고 오직 하나의 특성에만 열중하는 일정한 기간
① 질서에 대한 욕구
② 혀와 손으로 환경을 탐색하려는 욕구(감각활동, 운동활동)
③ 걷기의 발달 : 적극적 존재로의 변화
④ 작고 섬세한 사물들에 대한 강한 관심
⑤ 사회적 관심
2) 흡수정신 : 정신의 의식 전의 상태를 이용하여 환경을 무의식적으로 흡수하도록 하는 것
◈ 아동 발달의 원리
1. 작업의 법칙 : 아동들은 작업을 통하여 자기 통합을 이룬다.(밤비니 어린이집 관찰)
아동의 정상화 : 정신적 통합 과정(작업을 통해 이루어짐)
2. 독립성의 법칙 : 아동이 어긋나게 발달하는 경우를 제외하고는 기능적으로 독립하려는 속성이 분명하고 강하게 나타나며, 발달은 독립성을 지향하게 하는 동기가 된다.
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2011.03.10
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