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청소년과 교사와의 관계
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청소년과 교사와의 관계
1. 인간관계 대상자로서의 교사의 역할은 무엇인지에 대해 설명드리겠습니다.
미국의 M.만, 독일의 G.케르센슈타이너 등의 교육학자가 내세운 교사로서의 바람직한 역할을 보시겠습니다.
① 아동에 대해서 깊은 애정을 가진다.
② 폭넓은 지식을 소유한다.
③ 지도방법에 통달되어 있다.
④ 건전한 시민생활을 영위하며, 아동에게 덕행(德行)의 모범이 된다.
⑤ 아동의 재능을 신장하고자 하는 강한 의지를 가진다.
-교사의 역할
(1)모형으로서의 역할
학교교육을 통한 학생들의 사화와 과정에서의 모델의 역할
->교사의 행동과 사고방식은 학생들의 성장과 발달에 커다란 영향을 미친다.
(2)인생의 안내자로서의 역할
교사는 학생들보다 다양한 경험을 했으므로 학생들의 학습지도나 진로지도, 일상생활에서 당면하는 문제들을 해결하는데 중요한 도움을 주는 역할을 담당한다.
그리고 학생들이 교사를 대하는 태도가 점점 변화하게 되는데요,
2. 교사에 대한 학생의 태도
-초등학교 저학년: 교사를 우상화 교사행동의 예찬, 존경심이나 교사에 대한 동일시가 강하다.
-초등학교 고학년: 교사를 지도자라는 관점에서 평가함. 한편으로는 비판적 경향도 보임
-중등학교: 자아의식과 자주적 태도의 발달->교사에 대한 부정적, 독립적, 패쇄적 태도의 표출 -수직적인 관계에서 수평적인 관계로 변모
3. 교사 학생관계의 갈등요소(문제제기)
(1)교사의 편애문제
(2)공부문제
(3)진로문제를 둘러싼 갈등
(4)교사가 싫어하는 행동으로 눈 밖에 나는 경우
(5)학생의 일탈 행위
(6)체벌문제
4. 실태, 사례
<전국 초중고 2만 7650명 설문_여학생 83% 싫어하는 선생님있다 …불만사항은 매맞기벌서기 순>
<중고생의 최대 스트레스 요인은 “선생님”>
<[위기의 선생님] 체벌, 사랑의 매인가>
<체벌에 관한 만화>
<체벌에 관한 인식>
합계
부당하다고
생각했다
내가
잘못했으므로
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2011.03.10
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