청각장애자의 의미
Ⅰ. 청각장애자의 정의
1. 장애자란
장애자란 일반적으로 비장애자에 대한 상대적 개념이다.1)1) 김영환외 3인, 특수아 지도론, 학문사, 1985, p.14
특수교육 연구가인 커크와 젤라거(Kirk a Gallaqher)에 의하면 장애 아동은 지적특성, 감각능력, 신경근육, 신체적 특성, 사회, 정서행동, 의사소통 능력, 복합장애 영역에서 평균 또는 정상아동으로부터 그 벗어난 정도가 심하기 때문에 최대의 능력으로 발달하기 위한 교육실제의 수정이나 특수 교육적 서비스가 요구되는 아동이다.2)2) Samuek A.KinkmEchuating Exceptional Children(Boston:Houqhton Miffin Company), 1972, p.4
미국 국립교육연구협회(N.S.S.E)는 장애자애 대한 정의하기를, 장애자란 신체적, 정신적, 정서와 사회적 특성에서 소위 정상이라고 생각되어지는 것으로부터 성장발달의 속도와 정도가 어느 정도 이탈되어 있으므로, 그들의 능력을 최대로 발휘시키기 위한 특별한 교육적 프로그램과 봉사를 필요로 하는 자라고 한다.3)3) 김영환외 3인, 특수교육학 해설, 학문사, 1986, p.16
한국 문교부의 1981년도 『특수교육백서』에 의하면 장애아동은, ① 정신지체아동, ② 특정학습장애아동, ③ 언어장애아동, ④ 청각장애아동, ⑤ 시각장애아동, ⑥ 지체장애아동 등으로 구별하고 있다.4)4) 송중만, 특수아 지도, 한국방송통신대, 1981, p.7
위와 같이 장애자는 신체적 정신적인 면에서 기능적인 장애를 가지며, 이러한 장애는 학교, 사회, 직업생활을 영위함에 있어서 많은 제악을 받는 상태에 처하게 된다.5)5) 장인협, 사회복지학개론, 서울대출판부, 1986, p.255
2. 청각장애자란
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2011.03.10
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