학습장애(Learning disorder)
1. 학습장애의 의의
1) 용어
① 원인적(의학적) : 미세뇌장애1)1) Clements : MBD의 정의는 중추신경계의 기능 이상에 의하여 학습장애 또는 행동장애를 가볍게 또는 어느 정도 지니고 있으면서 일반적 기능은 거의 평균 혹은 그 이상의 아동들로서, 그들이 가지고 있는 문제는 지각, 개념화, 언어기억, 주의집중, 충동성, 운동기능 등 여러 가지 측면에서 복합된 장애로 나타나는 것이다. 그러한 복합적 장애는 유전적 요인, 생화학적 장애, 주기성 뇌 장애나 질병, 중추신경계 발달 도는 성숙의 결정적 시기에서의 손상, 그 외 불분명한 원인 등에 의하여 발생하고 있다.
(minimal brain damaged:MBD), 뇌손상, 미세뇌기능장애(MCD), 신경학적 장애(중추신경계장애), 발달성실어증
② 증상적(행동적) : 지각장애, 교육장애, 언어장애, 독서장애, 개념장애, 읽기장애, 수학장애2)2) 대구대장애인종합연구소, 특수교육원리, 대구대출판사, 1997, p.292.
③ 다양한 용어의 일반화 : 뇌손상, 독서장애, 교육장애, 다동성, 다동 신드룸, 언어장애, 학습곤란, 미세뇌손상, 미세뇌기능장애, 학습문제아, 독서문제아, 심리언어장애, 정신신경학적 장애, 학습부진 등3)3) 박찬주외 2인, 학습장애 치료교육, 학지사, 1999, p.11.
2) 정의
① Myklebust(1968) : 심리신경학적 학습장애란 운동능력에 이상이 없으며 지능도 평균적으로 높다. 청각, 시각은 정상적이며 정서도 비교적 안정되어있음에도 불구하고 학습에서 장애가 있는 아동
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2011.03.10
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