정보화 시대를 위한 교육
1. 서 론
사회의 경제와 복지를 위하여 정보를 창출하고, 저장하고, 활용하며, 이의 교환이 중심 활동을 이루는 사회, 정보 산업 인구가 공업 인구를 능가하는 시대를 정보화 사회라고 한다면 우리 나라는 이미 정보화 사회가 되어 있다고 할 수 있다. 이렇게 우리 사회가 정보화 시대로 전환되어 감에 따라 많은 사회적 변화가 일어나고 있다. 이같은 변화는 살아가는 방식과 일의 세계를 근본적으로 바꾸어 놓고 있다.
이같은 사회적 변화는 개인적인 차원에서는 새로운 정보기기들을 다룰 줄 아는 능력, 폭증하는 정보들을 분별할 수 있는 능력과 인간 고유의 지적 능력의 확보가 시급한 문제가 되었고, 사회적인 차원에서는 정보 산업의 활성화를 위한 대책 수립과 정보화 시대가 몰고 올 수 있는 여러 가지 부정적 효과를 최소화 할 수 있는 방안이 시급한 실정이다.
이러한 때 교육이 제 기능을 수행하기 위해서는 사회적 변화를 직시하고, 이에 기초한 교육의 목표와 방법을 수립하여 새로운 인간을 양성해 내야 한다. 능동적으로 이러한 변화에 대처하지 못할 때 학교 교육은 그 고유의 기능을 다른 기관에 빼앗기고 위기에 빠지게 될 것이다.
그러므로 여기서는 정보화 시대를 위한 학교 교육은 무엇을 가르쳐야 하느냐와 어떻게 가르쳐야 할 것인가를 밝혀 전반적인 교육과정의 개편이 이루어져야 함을 논의하려 한다.
2. 무엇을 가르쳐야 할 것인가
정보화 시대를 맞이하여 학교 교육은 학생들에게 무엇을 가르쳐야 할 것인가
첫째, 정보 문맹 탈피 혹은 정보화 사회 대응 교육이라 불리우는 정보에 대한 기초를 깨우쳐 주어야 한다는 점이다. 이것은 정보기기의 이용과 응용 능력에만 한정해서는 안되며 정보의 개념, 정보화 사회와 인간 생활, 정보통신, 정보의 선용, 오용과 같은 규범적 가치 등도 함께 다루어져야 한다.
둘째, 정보를 평가, 선택할 수 있는 능력을 배양해야 한다는 점이다. 정보가 범람하는 지금의 시대의 삶을 위해 정보를 평가
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2011.03.10
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