공개 강좌
제7차 음악과 교육과정 연구
문 옥 배(음악평론가/음악학)*
1. 들어가는 글
본 글은 제7차 교육과정중 음악과에 대해 살펴본 것이다. 교육과정은 교육 목적과 교육 목표를 달성하기 위한 국가 수준의 체계로, 학교에서의 교과의 편성, 운영의 기준을 제시한 것이다.1)*) 음악평론가, 공주사범대학 졸업(음악교육학), 국립한국예술종합학교 음악원 전문사과정중(음악학), 89년 객석예술평론상 입상(양악평론), 서울시립국악관현악단 총무 역임, 민족음악연구회, 한국음악사학회 회원, 중부대학교, 배재대학교 강사.
1) 교육부, “교육과정의 성격,” 제7차 음악과 교육과정(서울:대한교과서주식회사, 1998), iii쪽.
따라서 교육과정이 새롭게 편성되면 이에 따라 교과서가 개편되고, 현장 교육의 전반적인 체계가 바꾸는 것이다. 이에 제7차 음악과 교육과정에 대한 고찰은 앞으로 시행될 음악과의 교육이 어떤 방향과 체계로 시행될 것인지를 살펴보는 것이다.
연구는 무엇이 구 교육과정과 다른지 비교를 통하여 신 교육과정의 특징을 살펴볼 것이고, 제7차 교육과정 총론의 성격과 음악과의 성격도 비교할 것이다. 또한 신 교육과정을 구성한 음악교육학적 이론적 배경보다는 실제 교육과정에서 제시된 내용을 중심으로 살펴볼 것이다. 신 교육과정 집필진에 의해 해설서가 나오지 않은 상황에서 이론적 배경을 미루어 추측해서는 아니되며, 또한 현장의 교사들은 그 구체적인 교육내용에 관심이 있기 때문이다.
제7차 교육과정은 ｢교육부 고시 제1997-15호｣에 의해 1997년 12월 30일에 발표되었으며, 그 시행은 학년별 단계적으로 계획되었다.
시 기
초등학교
중학교
고등학교
2000. 3.1.
1, 2학년
2001. 3.1.
3, 4학년
1학년
2002. 3.1.
5, 6학년
2학년
1학년
2003. 3.1.
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2011.03.10
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