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개별화 학습을 위한 수준별 자료의 제작·[1]...
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수학교육분과 연구보고서
개별화 학습을 위한 수준별 자료의 제작․활용이
수학적 사고력 신장에 미치는 효과
1997
대전광역시 문정초등학교
교 사 이 종 률
목 차
I. 서론 1
A. 연구의 필요성 1
B. 연구의 목적 1
C. 실태 분석 1
D. 연구 문제 6
E. 실행 중점 7
F. 용어의 정의 7
G. 연구의 제한점 7
II. 이론적 배경 8
A. 문헌 연구 8
B. 문헌 연구로부터 받는 시사점 15
C. 선행 연구의 고찰 16
III. 실 행 목 표 17
A. 실행 목표 1 17
B. 실행 목표 2 17
C. 실행 목표 3 17
IV. 연구의 설계 17
A. 연구 대상 및 기간 17
B. 연구 방법 18
C. 연구의 절차 18
D. 연구 도구 및 처치 19
E. 조건 통제 20
F. 검증 설계 20
V. 연구의 실행 20
A. 실행 목표 ‘1’ 의 실천 20
B. 실행 목표 ‘2’ 의 실천 23
C. 실행 목표 ‘3’의 실천 26
VI. 연구 결과 검증 및 해석 56
A. 검증 내용 및 방법 56
B. 실행목표 실천결과의 분석 57
C. 검증 결과 및 해석 59
VII. 요약 및 결론 62
A. 요 약 62
B. 결 론 67
C. 제 언 67
참고문헌 68
표 목 차
<표-1> 수학과 학업 성취도 실태 2
<표-2> 수학과 사고력 실태 2
<표-3> 수학과 흥미, 태도 실태 3
<표-4> 수학과 교수. 학습 실태 3
<표-5> 수학과 사고력 신장에 대한 지도 방법 4
<표-6> 수학과 사고력 신장의 지도 중점 5
<표-7> 학습 자료 보유 실태 5
<표-8> 개발하여야 할 학습 자료 5
<표-9> 연구의 설계 19
<표-10> 제작 자료 현황 24
<표-11> 각 교과별 학업 성취도 현황 59
<표-12> 수학과 학업 성취도 실태 변화 60
<표-13> 수학과 학업 성취도 차의 의의도 검증 60
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2011.03.11
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