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초중등학교의 독서자료 선정을 위한 기초자료 개발 연구
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초․중등학교의 독서자료 선정을 위한
기초자료 개발 연구
연구책임자: 김남두 (서울대학교)
공동연구자: 강충렬 (한국교원대학교)
박낙규 (서울대학교)
우한용 (서울대학교)
허경철 (한국교육과정평가원)
황규호 (이화여자대학교)
1999. 1.
목 차
서문
Ⅰ.서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 내용 2
3. 연구 방법 및 절차 3
4. 연구의 기대 효과 6
Ⅱ. 국내․외 독서교육의 실태 분석 7
1. 국내 독서교육 실태 7
가. 국내의 초․중․고등학생용 독서 목록 및 선정 실태 7
나. 초․중․고등학교에서의 독서교육 실태 19
2. 외국의 독서교육 실태 23
가. 미국의 독서교육 23
나. 영국의 독서교육 35
다. 프랑스의 독서교육 44
라. 독일의 독서교육 57
마. 외국 사례의 시사점 70
Ⅲ. 독서 목록의 목표와 성격 73
1. 독서교육의 목적 및 중요성 73
가. 독서교육의 목적 74
나. 독서교육의 의의 76
2. 독서목록의 성격 78
가. 목록과 독서교육의 실상 78
나. 독서목록의 종류 81
다. 독서목록의 성격 83
3. 독서목록 선정을 위한 기준 83
4. 독서목록 선정을 위한 기초 연구 설문 조사 결과 86
가. 독서목록 선정의 과정과 절차 86
나. 설문조사방법 87
다. 설문조사의 결과 및 해석 88
5. 독서목록의 예시 102
가. 예시 독서목록의 성격 102
나. ‘인문 고전’과 ‘세계문학’ 교과관련 독서목록 103
다. 교양을 위한 독서 목록 109
Ⅳ. 독서교육 활성화 방안 125
1. 독서교육과 교과교육 연계방안 125
가. 협의의 교과교육과 독서교육과의 연계 방안 125
나. 광의의 교과교육과 독서교육과의 연계 방안 128
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2011.03.11
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