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유치원 영어교육에 관한 연구
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유치원 영어교육에 관한 연구
I. 연구의 필요성
현재 지구상에는 약3,000개의 언어가 사용되어지고 있으나, 정보 통신이 발달하고 국제 교류가 활발해지면서 사용 언어의 수가 점점 줄어들고 있는 추세이다. 영어의 점유율은 점점 더 커져서 현재 영어를 모국어나 공용어로 사용하고 있는 나라는 75개국에 달하며, 세계인구의 1/4인 15억 명이 의사소통이 가능한 수준까지 영어를 사용할 수 있다(최홍규, 2000)고 한다. 정보교류의 핵이라고 할수 있는 인터넷에서 사용되는 언어의 80%가 영어로 되어 있으며, 책, 신문, 잡지 등 인쇄물의 약 70%가 영어로 되어 있다. 영어는 세계어로서의 위치를 확실히 하고 있으며, 날로 그 활용범위가 넓어질 전망이다. 과거에는 영어가 국제교류에 종사하는 직업을 가진 사람에게만 필요했으나, 21세기에는 대부분의 직종에서 필요로 하는 언어가 되어 영어교육에 대한 요구는 과거 어느 때보다 높아졌다.
이러한 사회적 요구는 우리나라 학부모들의 과열된 교육열과 어우러져서 가히 ‘대한민국은 영어교육 전쟁중’이라는 말이 나올 정도가 되었다. 대학입시를 위한 사교육에서 영어는 가장 큰 비중을 차지하고 있으며, 최근에는 초등학생들뿐만 아니라 유아들도 영어에 관한 사교육을 받고 있다. 1990년대 후반에 대전시내 한 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 조사한 결과, 조사대상 아동의 90% 이상이 영어에 관한 사교육을 받고 있었다. 1990년대 초에 이루어진 연구에 의하면, 조사대상 유아의 약 35%가 사설외국어학원에 다니는 것으로 나타났는데(우남희, 이종희, 1994),약 10년이 지난 지금에는 이 수치가 현저하게 증가되었으리라고 생각된다.
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2011.04.08
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