Ⅰ. 단원명
1. 대단원 : 구기운동
2. 소단원 : 농구
Ⅱ. 지도 과정
1. 본시 학습 목표
1) 체스트 패스, 바운드 패스의 방법을 알고 설명할 수 있다.
2) 4m 전방의 상대와 공을 떨어뜨리지 않고 체스트 패스로 10회 이상 주고 받을 수 있다.
3) 4m 전방의 상대와 원 바운드 패스로 10회 이상 주고 받을 수 있다.
2. 본시 지도상의 유의점
1) 흥미 유지를 위한 다양한 연습과 밝은 분위기 조성에 힘쓴다.
2) 학습동기부여를 위한 적절한 보상과 벌을 사용한다.
3) 팀간 게임을 할때 승리에만 집착하지 않게 한다.
4) 학생들간 개인차를 고려해 능력별로 지도한다.
5) 안전사고예방에 주의한다.
3. 교수-학습 과정
학습 활동
교사
◦ 번호순, 집합 대형으로 집합!
(집합 대형으로 정렬시킨다. 번호순)
◦ 차려! 경례! 안녕하세요?
◦ 출석 점검, 환자 및 복장 불량자 파악
◦ 아파서 수업 받기 힘든 학생 나오세요. 그리고 수업 준비가 안된 사람도 나옵니다.
( 환자/복장 불량자 참관 장소로 이동하도록 한다. )
◦ OOO기준! 체조, 체조대형으로 벌려!
◦ 지금부터 청소년 체조를 실시합니다. 1번 가볍게 뛰기부터 10번 숨쉬기 운동까지 각자 구령에 맞춰 1회, 1회만, 시작!
(시범을 보이며 청소년체조를 하도록 한다.)
◦ 팔벌려뛰기 30회! 몇회?
◦ 목소리가 작으면 2배로 할 거예요. 몇회?
◦ 좋아요, 20회! 몇회?
◦ 아주 좋아요. 수업 받고자 하는 의지를 선생님이 온몸으로 느낄 수 있겠어요.
◦ 10회! 몇회? 10회 시작!
◦ OOO기준! 본 대형으로 모여! 운동장 2바퀴를 뛰겠습니다. 좌향 좌!
◦ 선생님의 구령 하나에 왼발, 둘에 오른발 맞춰서 뜁니다. 알겠죠?
◦ 우측 2열부터 뛰어 가! |
2008.05.28
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