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수용자론
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‘수용자론’을 듣는 수용자 분석
-이용과 충족 모델을 바탕으로
목 차
Ⅰ. 서론
- 연구 목적 및 연구 필요성
Ⅱ. 본론
1장 이론적 배경
2장 연구 문제
3장 연구 방법
4장 연구 결과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
1. 연구 목적 및 연구 필요성
1950년대 후반 이래 Katz 등의 학자들에 의하여 이론적 토대가 구축되기 시작한 이용과 충족 이론은 매스미디어에 대한 기존의 수동적인 수용자 관점에서 벗어나 필요에 의하여 미디어 내용을 선택하는 능동적인 이용자 관점을 제시하며 오늘날까지 커뮤니케이션 연구의 중요한 흐름으로 이어져오고 있다. 이러한 소비자의 능동성은 모든 분야에서 빠르게 진행되고 있다. 대학에서 강의 선택에 있어서도 마찬가지이다. 강의를 듣는 학생들을 소비자로 분류했을 때, 소비자는 더 이상 수동적으로 수업을 당연하게 받아들이지 않으며, 능동적으로 원하는 강의를 선택하거나 또는 회피하게 된다. 즉 능동적인 이용자가 그러하듯이 소비자도 다양한 목적을 가지고 능동적으로 강의를 선택하고 이용한다는 것이다.
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2013.03.27
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