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청소년창의성교육
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청소년 창의성 교육
청소년 창의성 교육이란
청소년들이 잠재해 있는 본질 또는 가능성이 점차 그 모습을 드러내도록 하는 것이 건강한 청소년들의 발달이며, 우리 사회의 청소년들이 건전하게 성장하고 발달 할 수 있도록 돕는 것
창의성의 요소
＊ 독창성 : 새롭고 참신한 특성
＊ 유연성 : 하나의 아이디어나 행태, 방법 등을 여러 가지로 변형시키는 능력
＊ 유창성 : 정해진 시간에 빠르게, 많은 아이디어를 산출할 수 있는 다산의 능력
＊ 정교성 : 처음의 엉성한 발상을 구체화, 상세화시키고 세련되게 해서 미흡한부분개선
＊ 개방성 : 자유롭고 초월된 입장에서 느끼고 생각하는 열린 태도와 의식
＊ 민감성 : 해결해야 할 문제나 과제에 대해 남달리 예민하고 섬세한 감각과 의식
＊ 탐구성 : 해결하려는 문제에 대한 끈기와 탐구적으로 문제를 풀어나가는 특성
창의성 교육 현장
＊ 세계적인 청소년 창의성 교육 현장
1. 영국의 서머힐 학교 (동영상)
첫째, 아동들이 감정에 있어서 자유롭게 자라날 수 있게 해준다.
둘째, 아동들이 자신의 인생을 결정할 수 있는 권한을 준다.
셋째, 아동들이 자연스럽게 발달할 수 있는 시간적 여유를 준다.
넷째, 어른들에게서 받는 두려움과 강압을 제거하여, 좀더 행복한 아동기를 보낼 수 있게 해준다.
창의성 교육 현장
2. 독일의 발도르프 학교
인간 정신(spirituality)의 초자연적인 본질에 대한 관심에서 출발한 슈타이너의 교육철학은 특히 아동의 발달 수준에 적합한 교육을 중시하고, 지적인 면과 감성적인 측면 모두를 고르게 강조한다. 손을 사용하는 작업이 많은 것이 하나의 특징이며, 기계적인 지식의 습득을 지양하고 창의성이 우선시 된다. 아동 정서의 자연스러운 발달을 위하여 미술과 음악이 매우 중시한다.
청소년 교육현장
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2013.03.27
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