사람이 중심이 되고, 교육이 중심이 되며, 지식과 창의력이 가치 창출의 원천
이 되어 국가경쟁력을 좌우하는 21세기 지식기반사회에서는 교육이 창조적 지
식기반사회 형성에 핵심적 역할을 수행해야 할 것이다. 그런데 현재 학교교육
에서는 인간과 교육이 중심이 되어야 함에도 불구하고 인간교육의 기반을 공고
히 하지 못하고 있으며, 지식교육은 창의성을 살리지 못하고 있어 이러한 시대
적 흐름에 부응하지 못하고 있는 실정이다. 특히 사회문제로 부각되고 있는
'교실붕괴' 현상은 우리 학교교육의 한 단면을 보여 준다고 할 수 있으며, 학교
교육이 안고 있는 많은 문제는 학교교육의 구조적 결함에 있다고들 한다. 그럼
에도 불구하고 교사의 자질과 능력이 교육의 핵심적 요소임을 부인할 수 없는
이유는 교육의 질이 교사의 질을 능가할 수 없기 때문이다.
교사는 전문가이며 교직은 전문직이다. 즉, 교사는 사람을 사람답게 살아갈
수 있도록 만들어 주는 전문가다. 교사는 학생에게 새로운 행동을 형성하게 하
고,학생의 행동을 바람직한 방향으로 바꾸어 주는 전문가다. 사람의 행동을 바
꾸어 주는 일을 교육이라고 한다면 교사는 교육 전문가이며, 교직은 교육 전문
직인 것이다. 교사라 함은 그가 대학의 수준에서 일하든지, 유치원의 수준에서
일하든지 간에 가르치는 것을 중점으로 하여 전문직화되었다고 보는 것이다.
각 사회마다 전문직은 규정짓는 조건은 다양하겠지만 일반적으로 다음과 같
2011.10.05
4페이지
