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말하기와 쓰기의 관계 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 표현 결과로서의 말과 글의 차이
Ⅲ. 표현 과정에 있어서의 말하기와 쓰기의 차이
Ⅳ. 맺음말
<참고 문헌> |
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Ⅰ. 머리말
언어학 분야에서는 지금까지 주로 문자 언어보다는 음성 언어를 연구의 대상으로 삼아 왔다. “문자 언어는 오직 음성 언어를 표상하기 위한 하나의 수단으로서 그 존재 의의를 지니게 된다.”는 생각(Saussure, 1916 : 45)이나 “문자 언어는 엄밀한 의미에서 언어가 아니고 단지 시각적 기호에 의해 언어를 기록하는 수단에 불과하다."는 견해(Bloomfield, 1933 : 21)는 언어학 분야에서 지금까지 문자 언어에 대한 대표적인 견해로서 받아들어져 온 것이다. 그러나 최근에 들어서 음성 언어와 문자 언어는 그 사용 측면에서 각각 분명히 구별되는 독자적인 체계를 지니고 있다는 사실이 많은 연구가들에 의해 인식되기 시작했다.
여기에서는 말하기와 쓰기의 관계에 관하여 표현 결과 및 표현 과정의 몇 가지 측면으로 나누어 그 차이점을 살펴보기로 한다.
Ⅱ. 표현 결과로서의 말과 글의 차이
학생들에게 무성 영화를 보여 주거나 이야기를 들려주고 난 다음, 보거나 듣고 이해한 내용을 말과 글로 각각 표현하게 한 다음 그 결과를 분석한 연구(Beaugrande, 1984)에 의하면 말과 글 사이에는 여러 가지 차이점이 드러나는 것으로 밝혀지고 있다. |
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1. 노명완․박영목․권경안, 『국어과 교육론』, 갑을출판사, 1991.
2. 교육부, 『고등학교 국어(상,하)』, 서울대 사범대 국어교육연구소, 1997.
3. 교육부, 『고등학교 교육과정 해설(국어)』, 대한교과서 주식회사, 2000. |
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2011.12.16
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