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생태유아교육 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
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Ⅰ. 생태유아교육의 이해
1. 생태유아교육의 정의
2. 생태유아교육의 필요성
3. 생태유아교육의 배경
4. 생태유아교육의 사상체계
Ⅱ. 생태유아교육의 교육과정
1. 교육목표
2. 교육내용
3. 교육방법
4. 구성 체계
5. 교사의 역할
Ⅲ. 생태유아교육의 실제
Ⅳ. 생태유아교육의 과제와 전망
별첨. 텃밭가꾸기 유치원 적용 사례
참고문헌 |
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1. 생태유아교육의 정의
생태유아교육이란 한 마디로 말하면 자연친화 유아교육이다. 생태유아교육은 생태학(ecology)과 유아교육(early childhood education & care)의 합성어이다. 생태유아교육은 자연의 본성을 지닌 아이와 자연과의 신체적․정신적 교육과 교감을 통해 인간과 자연이 공생, 상생의 지혜를 터득하고 실천하고자 하는 것이다. 농경사회를 살아온 우리 조상들은 자연친화적으로 아이를 키웠다. 우리 조상들은 수천년 동안 생태유아교육을 해온 셈이다. 당시 아이들은 맑고 깨끗한 자연 속에서 자연식품을 먹고 자연에서 또래와 어우러져 마음껏 뛰어 놀면서 아이답게 자랐다. 서구이론에만 사로잡혀 진정한 우리 조상의 얼과 지혜가 살아있는 전통육아 방식을 무시, 경시하는 것은 어리석은 일이며 오염된 물질문명 속에서 자연친화 생태유아교육으로 우리 아이들의 정서에 물을 주고 유기농 먹거리로 아이들의 식생을 살려 몸과 마음을 살리고 자연친화 전통놀이를 되살려 진정한 우리나라 정체성이 살아있는 유아교육이 필요하며 이 길을 바로 생태유아교육에서 찾고자 한다. |
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임갑빈, 『자연친화 생태유아교육 프로그램』, 양서원, 2002
김은주,『생태유아교육의 이해』, 한국학술정보, 2005
임재택, 『생태유아교육개론』, 양서원, 2008
황지애, 「생태유아교육 연구동향 분석」, 원광대 교육대학원, 2008
박귀자, 「생태유아교육에 대한 교사와 학부모의 인식에 관한 연구」, 경원대 사회정책대학원, 2008 |
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2011.12.17
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