주제 : 반응중심 문학 활동을 실제로 유아들에게 적용한 후 유아들의 반응 결과물 및 변화과정 분석
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 반응 중심 문학교육의 이론적 배경
Ⅲ. 반응 중심 유아교육의 목적
Ⅳ. 반응 중심 유아교육의 실제
1. 유아에게 소리 내어 읽어주기
2. 구연하기
3. 책과 관련짓기
4. 반응활동
1) 작가 및 작품에 대한 이야기
2) 이야기 줄거리
3) 반응중심 문학 활동 계획
4) 반응중심 문학 활동 적용 결과
5) 반응중심 문학 활동 적용 결과에 대한 분석내용
참고문헌
Ⅰ. 서 론
지금까지 우리가 받아왔던 문학교육에서는 독자 내면에서 일어나는 반응보다는 글 자체에 대한 지식적인 이해를 더욱 강조해왔다. 대부분의 문학 수업은 교사가 설명하고, 유아들은 느낌 없이 그저 외워서 시험 보는 식으로 전개되어 왔다. 문학을 즐기게 함으로써 정서를 순화하고 인간정신을 고양하는 것이 문학의 목표인데, 그것과는 너무나 다르게 문학교육이 이루어져 왔기 때문에 문학은 자유롭게 생각하고 표현하는 수업이 아니라 지루하고 꽉 막힌 수업이 되어버린 것이다.
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2012.01.06
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