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이상주의와프레그머티즘의 역사와 철학 및 교육원리
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1.이상주의(Idealism)의 역사와 철학 및 교육원리에 대하여 설명하시오.
1)역사:
@첫 이상주의는 플라톤에서 시작되었고 그는 생멸,.변전하는 현상계와 영겁,불변의 이데아계로 나누고,참된존재,즉 진실재는 이데아라고 했다.
@중세에 와서 ‘관념’은 주관적으로 사유할 수 있는 대상을 의미하고 진실재가 저세상에만 존재한다는 플라톤의 생각을 비판하게 되었다.
@이처럼 신 플라톤 주의의 융합을 도출한 아우구스틴을 거쳐,18~19세기의 데까르트, 버클리, 피히테, 헤겔, 코울리지, 쉘링, 프뢰벨, 칼라이등의 근대 사상 속에서 발전
@미국의 선험주의 철학자인 에머슨과 쏘로우는 ‘사변철학’창간
2)철학과 교육 원리
이상주의는 관념을 유일한 실재로 여기는 인생관과 철학관 등을 총칭하며 궁그적 가치 ,절대적 목적에의 접근가능성 내지는 실현 가능성, 그리고 인격과 인류의 완성가능성을 믿고 ,이러한 신념에 입각하여 이 세상의 현실과 실천을 규제하려드는 사고방식이다. 즉 자연주의와는 반대로 이사주의는 정신적인 것,초현실적인 것을 유일한 실재로 여기고 현실적으로 존재하지 않는 가치를 의지적으로 지향한다.관념,사고,정신,자아를 강조하며 영원한 이데아가 물리적인 감각의 세게보다 더 중요하게 간주될 뿐만 아니라 여타의 모든 것에 선행된다고 본다.
교육에서 이상주의는 지적 능력을 중시하고 학습자의 정신적 발달을 최우선시 한다. 학교는 학생에게 지적인 도전거리를 제공하고 학습목표는 창조적 인간이 되는 데 있다. 즉 자아계발이 교육 목적이다. 이상주의는 인간성 안에 깃든 가장 좋은 것, 사회가 지닌 가장 좋은 것, 교육이 지향해야할 가장 아름다운 것을 교육에 반영해야 한다고 주장한다.
①교육은 문화 속에서 가장 아름다운 것을 골라 가장 아름다운 환경에서 교육시켜야 한다.
②학생 각자가각각 귀한 가치와 개성을 지닌 존재로 존 중 되어야 한다.
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2012.01.06
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