현대 사회에서 유아들은 생활 속에서 다양한 종류의 전자매체를 접하고 있다. 그 중에서도 텔레비전은 유아가 세상에 태어나면서부터 가장 먼저 접하게 되는 매체일 것이다. 즉, 태어나면서 유아들은 이미 텔레비전 모니터에 노출되고 2-3세가 되면 텔레비전 프로그램의 내용을 이해하면서 수용하게 된다. 많은 가정에서 텔레비전을 아이 보기 위한 수단으로 이용하고 있으며, 유아교육기관에서도 텔레비전을 하나의 교수매체 또는 여가시간을 활용하기 위해 이용하는 경우도 있다. 특히 종일제 프로그램이 실시되면서 오후시간이나 귀가를 기다리는 동안 유아들이 좋아하는 만화나 유아 프로그램을 보여주는 경우도 늘어나고 있다.
따라서 텔레비전이 유아의 발달에 미치는 영향을 살펴보고, 이러한 매체를 효과적으로 활용할 수 있는 방안을 제시하고자 한다.
1) 텔레비전 시청이 유아의 발달에 미치는 영향
1961년 우리 사회에 텔레비전이 처음 도입된 이후 그 보급이 대중화되어 최근에는 거의 모든 가정이 텔레비전 수상기를 보유하게 되었고 이러한 환경 속에서 1970년대 중반 이후에 태어나는 세대들은 태어나면서부터 텔레비전을 접하고 그 영향을 받아왔다는 의미에서 소위 “텔레비전 세대”로 일컬어지기도 한다.
최근 우리나라 통계청의 국민생활 시간 조사결과에 따르면 1999년을 기준으로 국민 평균 시청시간은 2시간 47분으로 가장 많이 하는 여가활동인 것으로 밝혀졌으며, 다음이 놀이, 컴퓨터 게임, 독서인 것으로 나타났다.
미국의 경우도 우리나라와 비슷하다. 레빈과 페이지가 실시한 연구에 따르면 유아들의 하루 평균 텔레비전 시청시간은 4시간이며 일주일 총 시청시간은 28시간인 것으로 나타났다. 게다가 저소득 계층 유아의 평균 시청시간은 이보다 약 50%정도 많은 것으로 추정하고 있다.
유아들이 텔레비전을 처음 접하게 되는 시기도 점차 빨라지고 있으며, 유아의 연령이 증가할수록 시청시간도 급격히 늘어나고 있다.
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2012.01.06
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