[내용요약]
1. 국어과의 화법 교육 방법
(1) 화법 교육 방법
화법 교육은 교육을 통해 학습자의 말하기듣기 능력을 신장시켜야 하는데 이를 위해서는 학습자의 말하기듣기에 필요한 지식과 그 지식을 사용할 수 있는 수행의 기회에 관한 3가지 원리가 필요하다.
☆ 상호관계성
상호관계성이란 음성언어 의사소통은 말하기와 듣기가 동시에 이루어지는데 한 사람이 말을 하게 되면 상대방은 이를 듣고 반응함에 따라 화법 교육에서는 말하기와 듣기가 관계적으로 이루어지도록 해야 하고 학습자들이 말하기듣기 활동을 수행할 때 화자와 청자를 상호 관계적으로 관련지어 각자 자신의 역할을 수행하게 하여야 한다는 것이다.
☆ 이해와 적용
화법 교육에서는 학습자의 음성언어 의사소통 능력의 신장을 목표로 한다. 언어 사용능력은 수행 경험을 하지 않고는 성취될 수 없으므로 화법 교육은 ‘이해’와 ‘적용’의 과정이 조화롭게 진행되어야 한다. 여기서 조화는 ‘이해’과정에서 학습하는 지식이 ‘적용’과정에 실제 필요한 지식이 되어야 함을 의미한다.
☆ 실제성
학습자의 언어 발달은 그들의 언어, 세계 지식, 사회와의 상호작용, 교실 환경에 의해 영향을 받는다. 화법 교수학습에서는 학생들이 교실 환경에서 실제 세계 상황에서 접하거나 접하게 될 말하기듣기에 대해 경험할 수 있도록 해야 하는 것으로 음성언어 의사소통 활동의 상황적 특성을 고려하여 구안되어야 하며, 학습 활동의 목표, 담화 환경에 대한 정보, 실행의 방법 등을 기술하여야 한다.
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2012.03.22
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