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교육과 컴퓨터 ppt
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교육과 컴퓨터
Contents
행동주의 정의
행동주의의 학습자와 교수자의 역할
행동주의 학습이론가(Thorn dike, Skinner)
구성주의 정의
구성주의 학습이론가(Piaget, Vygotsky)
구성주의의 학습자와 교수자의 역할
인지주의 학습이론가(Brunner, Kohler)
인지주의 정의
인지주의의 학습자와 교수자의 역할
학습이론의 변화
정의: 자극(S: stimulus)과 반응(R: response)의 연계에 기초하여, 현장에서의 학습경험의 설계와 실천에 중요한 시사점을 제공한 이론
교육목표:
바람직한 방향으로의 행동 변화
대표적인 학습이론가:
Thorn dike, Skinner, Pavlov, Watson, Guthrie,
hull, tolman
행 동 주 의
미국 심리학자
펜신베니아주 서스쿼해나 출생
하버드대학에서 학위를 취득한 뒤 1948년 하버드대학 교수가 됨
1930~1940년 무렵 동물 실험에의한 기초연구로부터 실험적 행동분석을 확립했음
인간의 학습행동, 언어조건화 등에 관한 연구를 진행, 티칭머신 개발에 의한 프로그램학습, 행동 약리학, 행동수정을 이용한 임상기술, 행동요법 등 여러 분야에서 업적을 남겼음.
Skinner
Thorn dike
미국의 심리학자.
1903년 컬럼비아대학교 교수
고양이를 사용한 ‘문제상자’의 실험으로 시행착오법(試行錯誤法)이라는 학습이론을 세움.
1903년 R.S.우드워스와 함께 훈련의 전이(轉移)에 관한 연구 결과를 《교육심리학》으로 요약함.
[시행착오법]
사람이나 동물이 새로운 문제를 해결하기 위하여 선천적 또는 후천적으로 이미 알고 있는 여러 가지 동작을 반복하다가 우연히 성공한 뒤, 되풀이하던 무익한 동작을 배제하게 되는 일이다.
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2012.03.28
17페이지
