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서론-1.연구의 필요성
최근의 댄스스포츠는 부정적 인식에서 벗어나 무용분야의 예술적인 면과 스포츠적인 요소들이 결합, 현대인들의
①여가활동 ②취미생활③ 무용교육의 한 분야④초.중학교에서 댄스스포츠 특별활동반⑤ 사회교육원⑥평생교육원
등으로 실시되어 지고 있다.
선행연구를 통하여 댄스스포츠는 매우 긍정적인 평가를 받고 있음
But!! 현재 댄스스포츠에 관련된 학문적 연구는 체계적으로 이루어 지지 못하고 있는게 현실, 특히 학교교육에서 댄스스포츠에 대한 인식과 가치조사는 부족한 실정
학교교육에서 댄스스포츠가 활성화 되기 위해서는 교사들의 인식이 중요
서론-연구의 목적
댄스스포츠가 학교 무용교육으로 실시되기에 앞서
교사들이 댄스스포츠에 대하여 어떤 인식을 갖고 있는지
활용될 가치가 있는지에 대한 교사 인식도를 분석
2.이론적 배경-댄스스포츠의 정의
‘Ballroom Dance’란 단어가 변화하여 사용
무도장이나 댄스 홀에서 발바닥의 불로 행해지는 댄스
영국, 불란서, 독일 등 유럽에서 시작하여 세계적으로 확산
88년부터 세계적으로 ‘스포츠댄스’ 혹시 ‘댄스스포츠’로 명명
댄스스포츠의 발달과정
(1) 사교댄스 (2) 볼룸댄스
(3) 현대스포츠로서의 댄스스포츠
→댄스스포츠 종목은 아직 올림픽 스포츠로서 승인을 받지 못하고 있음 2008년 올림픽을 목표로 2001년 올림픽 승인 신청서를 IOC에 제출할 방침
(4) 한국댄스스포츠의 발전 현황
→한국무도협회를 통해 꾸준히 협회들이 생기고 있음
댄스스포츠의 종류
(1) 모던댄스
①왈츠- 오스트리아에서 발생된 춤, 우아한 댄스로 오른쪽 돌기와 왼쪽 돌기를 크게 스윙하고 여유있는 모습으로 라이즈와 폴 추는것이 특징
②퀵 스텝- 영국스타일의 대표적, 숙련되고 곡예적인 것으로 다른 춤에서 볼 수 없는 특징
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2012.03.28
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