국어과(읽기) 교수학습 과정안
-까닭을 찾으며 설득력을 높이는 전략 탐구-
단 원
5. 생각을 펼쳐요
주 제
(차시)
인물이 한 일의 까닭을 생각하며 글 읽기 (2/6)
일 시
장 소
1년
결 재
지도교사
교육실습부장
교 감
교 장
초 등 학 교
목 차
Ⅰ. 본시 수업의 설계 1
1. 수업자의 의도 1
2. 수업의 방향 1
Ⅱ. 단원의 안내 2
1. 단원명 2
2. 단원의 개관 2
3. 단원의 목표 3
4. 단원의 계열 3
5. 읽기 단원의 전개 계획 4
6. 읽기 단원의 평가 계획 4
7. 지도상의 유의점 5
Ⅲ. 이론적 배경 5
1. 과정 중심 읽기 5
2. 문제 해결 학습 모형 6
Ⅳ. 학습자 실태 분석 7
1. 일반적인 학급 실태 7
2. 교과 및 본시 학습 관련 실태 7
Ⅴ. 본시 교수․학습 계획 9
1. 본시 교수․학습 과정안 9
2. 판서 계획 14
3. 본시 평가 계획 14
참고문헌 15
Ⅰ. 본시 수업의 설계
1
수업자의 의도
현대 문명의 눈부신 발전은 인간이 가진 대부분의 물적 욕구를 해소해 주는 수단을 만들어 내고 우리 삶을 더욱 풍요롭게 만들고 있다. 과거 미래를 예측했던 사람들은 통신과 서비스의 발달로 사람들이 더 이상 직접 만나지 않을 것이며 사람 대 사람의 커뮤니케이션 형식이 점점 사라질 것이라고 했으나, 오히려 시간이 지날수록 개인에 대한 존중, 가치의 다원화와 다양화, 지식과 정보의 창조와 활용 등과 같은 특질로 인해 인간관계와 의사소통의 중요성이 더욱 중요해지고 있다. 또한 이는 단순히 의사소통의 차원을 넘어서 현대 사회에서 개인이 능력을 표출할 수 있는 중요한 수단이 되었다.
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2012.07.12
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