수학과 교수․학습 계획안
단 원 : 4. 사각형과 다각형 (3/11)
주 제 : 마름모 알아보기
일 시
장 소
학 반
4학년
발표자
“ 학습자가 주체적으로 교실과 생활에서
수학하는 힘을 기르고자...”
「밥상에 오른 수학」, 「수학파티」, 「수학귀신」 등 초등학생을 위한 수학책들은 너무나 재미있고 이것도 수학이네 라는 감탄을 연발하며 생활 속에서 살아있는 수학을 알게 해 준다. 교실에서의 수학 수업도 이 책들처럼 재미있고 생활 속에서의 수학하는 힘을 길러 줄 수 있어야 한다고 생각한다. 수학은 세상 속에 살아 있는 것이고 학생들도 그 세상 속에서 살고 있다. 그래서 학생들의 수학적 사고를 수학 수업의 과정에 담아야 한다. 또 수학 수업은 학생들이 교실에서의 학습 주체자로 기초적인 수학적 지식과 기능을 습득하고 수학적으로 사고하고 의사소통하는 능력을 가진 수학인으로서 생활 주변에서 일어나는 현상과 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 기르며 수학에 대한 긍정적인 태도를 기를 수 있어야 한다. 그리고 그 과정에서 수학하는 즐거움을 학습자가 맛볼 수 있게 해야 한다.
본 수업은 마름모의 개념을 알고 학생이 스스로 마름모의 성질을 발견하는 조작활동과 의사소통에서 수학적 사고력을 향상시켜 수학하는 힘을 기르는데 중점을 두어 구성하였다. 그리고 발견한 수학적 개념을 활용․적용하여 학생들이 마름모의 성질이 적용되는 체육시간의 티볼게임의 문제를 해결하면서 생활 속에서 수학의 유용성을 알고 수학에 대한 흥미를 가질 수 있게 하고자 한다.
▶ 수학적 개념을 효과적으로 형성하는 개념 형성 모형을 적용하여
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2012.07.12
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