질적 연구방법론의 종류 (1): 참여관찰
가. 장점
― 가설을 구성하고 독립변수와 종속변수를 분리시키는 데 필요한 기본적인 정보의 결정에 도움이 됨.
― 자료가 연구자에 의해 직접 수집되므로 연구대상자의 보고능력이나 의지에 방해받지 않음.
― 어린이와 같이 의사소통 능력이 떨어지는 집단에 효과적임.
― 현장에서 이루어지므로 자료가 세밀하고 정교함.
― 행동의 미묘한 차이를 연구하고 일정기간 상호작용 과정을 조사하는데 효과적임.
― 연구 조사설계를 수정할 수 있기 때문에 연구에 유연성이 있음.
― 비용적 측면에서 경제적임.
나. 단점
― 외적 타당도가 낮음.
― 주관성과 일반화 가능성의 논란으로 결론이 제한적임.
― 관찰자의 선입견이 개입될 수 있음.
― 관찰자 효과가 나타날 수 있음.
― 연구대상으로 소수의 개인이나 집단 등이 적합하며, 연구대상이 제한됨.
― 직접 현장에 참여하므로 시간적, 공간적, 물리적 제약이 따름.
다. 참여관찰자 유형
완전 참여자
․관찰자는 대상자와 자연스럽게 생활하고 상호 작용한다.
․연구 대상자들은 완전참여자의 신분과 목적을 모른다.
․연구자가 아니라 참여자처럼 보이도록 한다.
관찰 참여자
․연구자는 조사대상집단의 일원으로 참여하여 활동한다.
․연구대상자들에게 참여자의 신분과 목적을 알린다.
참여 관찰자
․연구대상자들에게 참여자의 신분과 목적을 알린다.
․그러나, 조사집단에 완전히 참여하지는 않는다.
완전 관찰자
․조사집단의 일부가 되지 않으면서 상호작용 과정을 관찰한다.
․연구조사자가 비관여적이므로 관찰자효과를 일으킬 가능성은 적지만 연구대상에 대한 완전한 이해의 가능성도 낮다.
연구장소 선택
➡
대상에게 접근
➡
표집
➡
자료수집
➡
철수
➡
자료분석 보고
․연구문제의 성격에 따라 장소 결정.
․오랜 시간을 두고 관찰 가능한 영구적이고 안정성 있는 장소를 선택
2012.07.20
5페이지
