도덕과 교수·학습 지도안
교 과 : 도덕
단 원 : 2. 감사하는 생활
대 상 : 3학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
한국초등학교
Ⅰ. 들어가며
학교에서 배웠던 도덕을 생각해 보면 뚜렷하게 기억이 나지 않는다. 무슨 내용을 배웠는지, 어떻게 배웠는지 잘 생각이 나지 않거나 너무 형식적인 내용만을 다루지 않았나 생각해 보게 되었다. 이러한 부분들 때문에 도덕이 우리 생활과 밀접한 관련이 있고 또 우리의 삶에 반드시 필요함에도 불구하고 아이들이 그 중요성에 대해서 인식하지 못하고 있는 것이라고 생각한다. 이에 대해서 본인은 도덕과는 모든 학문과도 연관이 있으며 급변하는 사회 속에서 많은 사회 문제들을 극복하기 위한 대안으로서도 도덕과가 매우 중요한 역할을 한다고 생각하여 도덕의 필요성에 대해 생각해 보는 시간을 가졌다. 더불어 초등학교 시기의 도덕과 수업이 아이들의 인식과 어른이 되었을 때의 도덕적 생활에 큰 영향을 미친다는 점에서 초등학교 도덕과는 매우 중요하다고 본다. 이에 지금까지의 도덕과의 내용과 교수방법들을 고민해보고 아이들의 심리적인 수준에서 여러 활동들을 제시하여 도덕과의 목표에 도달하고자 노력하였다.
Ⅱ. 수업 설계
1. 수업 연구의 목적
감사의 의미와 중요성을 알고 감사하는 마음을 다지며 생활 속에서 바르게 실천한다.
2. 단원의 선정
2단원. 감사하는 생활
3. 단원 선정의 이유
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2012.10.02
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