수학과 교수-학습 계획안
단 원
4. 삼 각 형
학습주제
예각 삼각형 알아보기(5/9)
일 시
대 상
4학년
장 소
수 업 자
Ⅰ. 단 원 : 삼 각 형
Ⅱ. 교육과정 탐색
1. 단원의 개관
1학년 2학기에는 주변의 물건을 관찰하여 세모, 네모, 동그라미 모양을 찾는 것을 공부하였고 2학년 1학기에서는 선분과 직선을 배우고 삼각형, 사각형의 개념, 원의 개념을 이해하고 여러 가지 삼각형과 사각형의 꼭짓점의 개수와 변의 개수를 세는 활동을 통하여 삼각형, 사각형의 구성요소를 공부하였다. 그리고 3학년 1학기에서 는 각과, 직각, 직각삼각형, 직사각형, 정사각형을 공부하였다.
본 단원에서는 3학년까지 학습한 도형의 개념을 바탕으로 삼각형의 변의 길이를 재어 분류하는 활동을 통하여 두 변의 길이가 같은 이등변삼각형과 세 변의 길이가 같은 정삼각형의 개념과 특징을 알게 하고 각을 크기에 따라 직각, 직각보다 작은 각인 예각, 직각보다 크고180 〫보다 작은 각인 둔각으로 구분함을 알게 하고 각의 크기에 따라 삼각형을 예각삼각형, 직각삼각형, 둔각삼각형으로 분류하고 특징을 알 수 있도록 하여 삼각형에 대한 개념을 정립하도록 한다.
본 단원에서 학습한 삼각형에 대한 여러 가지 속성들은 4학년 2학기 사각형과 다각형을 배우는데 기초가 되고 5학년의 직육면체와 정육면체, 도형의 합동과 대칭을 배우는 데 기초가 되AM로 학습의 결손 부분이 없도록 지도해야 한다.
2. 단원의 목표
가. 이등변삼각형의 개념을 형성 할 수 있다.
나. 정삼각형의 개념을 형성 할 수 있다.
다. 예각삼각형과 둔각삼각형의 개념을 형성 할 수 있다.
3. 학습의 흐름
여러 가지 삼각형
도형의 합동과 대칭
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정삼각형
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2012.10.02
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