단원(제재) : 7. 시간 알아보기 (1/7)
주 제 : 시계를 보고 5분 단위와
1분 단위로 시각을 읽고 나타내기
일 시
장 소
학 반
2학년
발표자
1. 수업을 준비하면서...
“선생님 지금 몇 시에요”라고 우리반 몇몇 학생들이 자주 나에게 물어 보았다. 2학년 특성상
자주 물어 보는 질문이기에 그때 마다 우리 교실에 있는 둥근 시계를 보면서 “지금이 몇 시란다.”라고 대답을 해 주곤 했다. 그러다가 문득 시각을 묻는 학생에게 “네가 시계를 보며 시각을 직접 읽어 보렴” 하고 물어 보니, 읽을 줄 모른다고 했다. 2학년 담임은 처음이고, 우리 반에서 공부를 잘 하는 학생들이라서 나는 당연히 읽을 수 있을 것이라고 생각했는데... 왜 2학년 수학 교육과정에 ‘시각 알아보기’ 단원이 있는지 세삼 느끼게 되었다.
학생들은 시계보기를 일상생활에서 많이 경험하지만 60진법에 따라 단위가 바뀌는 시간의 특성 때문에 혼란스러워 한다. 시계보기에 어려움을 느끼는 친구들에게 ‘시각 알아보기를 어떻게 지도해야 할까’ 라는 문제에 아래와 같이 접근해 보기로 했다.
① 인지 경로에 따른 수업 구성(모형 시계 조작활동을 이용한 행동적 표상 ⇒ 시계판을 이용한
영상적 표상 ⇒ 수학적 용어를 활용한 기호적 표상의 단계)과 수업 설계
② 개념형성 학습을 적용한 규칙성(작은 한 눈금은 1분, 긴 바늘의 숫자 1은 5분) 찾기 활동 및 적용 중심 수업
③ 재미있는 놀이 활동을 통해 보다 용이하게 개념형성을 하고 연습 할 수 있는 기회 제공
다양한 활동을 통해 ‘시각 읽기’의 규칙성(개념)을 찾고, 시간을 읽고 나타내는데 자신감이 충만 한 학생들의 모습을 기대해 본다.
2012.10.10
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