결재
지도교사
협력교사
(수학)과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
5. 들이와 무게 (1차시)
교과서
64~65쪽
학습형태
전체 학습
수업모형
문제해결학습 모형
학습주제
들이의 비교
학습자료
들이가 다른 병 3개, 종이컵, 크기와 모양이 같은 병3개
학습목표
들이를 비교하는 방법을 말할 수 있고, 들이 단위의 필요성을 알 수 있다
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제 확인
단원 도입
동기 유발
◉ 단원 도입
○ 문제 상황 탐구하기
• 교과서 삽화 보며 문제 상황 이해하기
◉ 학습 동기 유발 - 크기가 다른 음료수 병을 보고 크기 비교하기
T : 여러분 이 병을 보세요. 두 개의 병이 어떻게 다른가요
T : 병의 크기가 다르다는 말을 어떻게 다른 말로 바꿀 수 있을까요
◉ 공부할 문제 확인하기
T : 오늘은 어떤 내용을 배울 것 같나요
S : 병의 크기가 다릅니다.
S : 부피가 다르다고 얘기할 수 있습니다.
S : 들이가 다르다고 얘기할 수 있습니다.
S : 오늘은 들이에 대하여 배울 것 같습니다.
7‘
★교과서 63쪽 그림 자료
★크기가 다른 음료수병 2개
○학습 문제 확인
들이에 대해 알아봅시다.
○학습 활동 확인
활동 1 두 병의 들이 간접 확인하기
활동 2 두 병의 들이 직접 확인하기
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
문제해결 방법 탐색
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2012.10.10
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