수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월․일
(교시)
교과
단원
학습주제
학습
모형
학습목표
수학
6.분수
(3/7차시)
대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내기
원리탐구 수업모형
1.대분수를 가분수로 나타낼 수 있다.
2.가분수를 대분수로 나타낼 수 있다.
단계
교수-학습 활동
시간
학습자료(♣) 유의점(※)
도입
▶전시학습 상기
-가분수와 대분수의 개념 발표하기
▶새로운 문제 상황 제시(동기유발)
T:같은 피자 조각을 가분수로 나타낸 학생, 대분수로 나타낸 학생이 있는 이유는 무엇일까
▶수학적 원리의 필요성 인식
-이유에 대해 1~2명이 발표한다.
T:같은 모양을 보고 대분수와 가분수 두 가지 방법으로 나타낼 수 있군요. 그렇다면 어떻게 대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타낼 수 있을까요
▶학습목표 및 활동안내
[학습목표]
1.대분수를 가분수로 나타낼 수 있다.
2.가분수를 대분수로 나타낼 수 있다.
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2012.10.10
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