수업실습 교수-학습 계획
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
6/8(4)
음악
3. 세계와 함께
▶ 바누와
1. 제재곡의 리듬과 가락을 이해할 수 있다.
2. 제재곡의 음악적 특징을 살려 합창할 수 있다.
단계
교수-학습 활동
시간
학습자료(▷) 및 유의점(▶)
도입
전개
정리
■ 동기유발
T: 라이온킹을 보면 ‘하쿠나 마타타’라는 말이 나오지요. ‘하쿠나 마타타’가 어떤 의미인지 잘 생각해 봅시다.
S: (동영상을 시청한다.)
T: ‘하쿠나 마타타’가 무슨 의미 입니까
S: ‘근심 걱정은 잊어버려라’라는 의미입니다.
T: 맞아요. 이 말은 아프리카의 스와힐리족의 언어입니다. ‘하쿠나 마타타’라는 말을 보았을 때 아프리카 사람들의 성격이 어떨 것 같습니까
S: 긍정적인 것 같습니다.
T: 아프리카 사람들은 낙천적인 성격을 가지고 있습니다. 이런 모습은 아프리카 사람들이 노래를 부르는 모습에서도 살펴볼 수 있습니다.
S: (동영상을 시청한다.)
T: 오늘은 아프리카 사람들이 사랑하는 노래인 ‘바누와’를 배우도록 하겠습니다.
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2012.10.10
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