|
|
|
|
|
 |
|
교육학에서의 교육내용의 선정 및 조직
|
|
|
 |
교육학에서의 교육내용의 선정 및 조직
1. 교육내용의 선정
교육내용의 선정이란 설정된 교육목적이 달성될 수 있는 교재나 교과 또는 경험과 활동내용을 선택하여 교육내용의 범위(원어로 scope )를 결정하는 것을 말한다. 이것은 곧 무엇(what)을 교육내용으로 할것인가를 말해준다.
1) 교육내용의 선정원리
첫째, 동기유발의 원리-교육내용은 학습자의 내적 요구와 목적의식에 직접적으로 일치하는 것이어야 한다는 원리이다.
둘째, 기회의 원리-선정된 교육내용은 교육목적이 지시하는 바의 행동을 수행하고 경험할 수 있는 기회를 학생들에게 마련해 주는 것이어야 한다는 원리이다.
셋째, 가능성의 원리-교육내용을 통하여 학생들의 행동변화가 나타날 수 있는 것이어야 한다는 원리이다.
넷째, 다목적 달성의 원리-선정된 교육내용은 동시에 여러 가지 바람직한 교육목적을 달성할 수 있는 것이어야 한다는 원리이다.
다섯째, 전이가능성의 원리-설정된 교육목적을 달성할 수 있는 것으로서 최대한의 전이를 가능케 하는 교육내용을 선정해야 한다는 원리이다.
2) 교육내용의 선정방법
교육과정의 종류가 다양하므로 교육내용을 선정하는 방법도 여러 가지가 있을 수 있다. 캠벨(Campbell)과 캐스웰(Caswell)의 분류를 중심으로 설명하면 다음과 같다.
.... |
|
|
|
|
|
 |
 |
[교과교육] 교과교육의 의의(개념정의)와 성격,.. |
|
[교육의 내용] 교육내용으로서의 교육과정, 교.. |
|
[교육학과-교육사공통]우리나라 고대에서 근대.. |
|
[교육의 내용] 교육내용으로서의 교육과정, 교.. |
|
교육과정의 구성과 계획(교육내용 선정, 교육내.. |
 |
[지리교육학] 지리 교육 내용의 계열적 조직방.. |
|
[교육과정구성단계] 교육과정 구성의 절차(교육.. |
|
북한의 교육의 개념과 특징 및 사회주의 교육학.. |
|
특수교육학개론- 통합교육에 대해 |
|
교육학개론 - 한국교육사에 대해서 |
|
사회복지실천 이론의 구성(기본이론, 실천 틀) |
|
교육학의 학문적 성격과 교육 인간학의 공헌 |
|
교육학개론_팬덤 문화,청소년문화, |
 |
교육학개론-성교육,성교육및사회문제,성윤리,성.. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2012.10.12
2페이지
