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서양의 실학주의 교육 발전사
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서양의 실학주의 교육 발전사
1. 실학주의란 무엇인가
언어나 문학보다도 자연현상이나 사회제도가 학습의 주제로 되는 교육의 유형을 일컬음.
인문주의적 또는 문학적 실학주의와 사회적 실학주의가 교육이론에 영향을 끼침.
실용성있는 구체적 지식과 실제 직업 기술, 그리고 과학적 학문 연구방법으로 나아가는 교육사조
2. 인문주의적 실학주의
1) 교육관
고대의 다방면의 생활에 관한 지식을 통하여 자연적, 사회적 생활환경을 이해하는 것. 그리이스, 로나의 문학에 정통. 신체적, 도덕적, 사회적 발달이 교육의 중요한 요소임. 어학적 훈련법을 중시.- 원전을 읽고 이해하는 수단.
2) 대표적인 인문주의적 실학주의자
가) 라블레 (Rabelais, 1483-1553)
몽테뉴와 루소, 로크에 큰 영향을 미침. 인문주의적 경향과 학문에 대한 예리한 풍자. 국가나 교회나 학교에 있어서 당시의 형식적이고 불성실하며 경박한 생활에 대한 저항. 16세기의 혁신적인 열망의 진리를 포함. 사회적, 도덕적, 종교적, 신체적 제 요소를 포함하는 교육을 주장. 과학의 필요성을 주장. 학슴은 유쾌한 것.
나) 죤․밀톤 (John Milton, 1608-1674)
『교육론』은 인문주의적 실학주의의 입장을 가장 잘 표명.
「나는 인간을 평화와 전쟁의 어느 시대에 있어서도 모든 공사의 직무를 바르게, 능숙하게 그리고 훌륭하게 할 수 있도록 하는 교육을 완전하고 좋은 교육이라고 부른다.」
3) 학교교육에 미친 인문주의적 실학주의의 영향
학교 교육에서 중요한 위치를 차지하는 감각적 실학주의를 직접 유도해냄.
3. 사회적 실학주의
전학습의 교육 반대하고 사회생활의 경험 중시, 귀족적
1) 교육관
이해와 판단 중시, 강제와 폭력 배제, 외국어 강조, 자연에 따르는 교육. 주지주의 배격
2) 실학주의적 사회교육에 관한 몽테뉴와 아스캄
3) 몽테뉴의 교육관
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2012.10.12
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