결재
지도교사
협력교사
국어(듣기∙말하기)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 느낌이 솔솔
교과서
69~71쪽 (1/4)
학습형태
전체 - 개인 - 모둠 - 개인 - 짝
수업모형
직접교수법
학습문제
여러 가지 흉내 내는 말 알기
학습자료
교사] 동영상, 붙임 카드
학생] 게임 카드
학습목표
여러 가지 흉내 내는 말을 안다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
설명하기
동기
유발
◎ 동기유발
- ‘우리 집에서 들을 수 있는 소리’를 보고 어떤 소리가 들리는지 이야기해봅시다.
5‘
1‘
★동영상자료
학습문제
확인
및 활동
안내
◎ 학습 문제 확인
학습 문제 확인
여러 가지 흉내 내는 말을 알아봅시다.
학습 활동 안내
활동1. 어떤 소리가 날까
활동2. 흉내 내는 말 찾기
활동3. 리듬 악기 소리를 흉내 내기
시범 보이기
학습 내용 적용 예 제시
◎ 활동 1. 어떤 소리가 날까
- 상자에 여러 가지 그림들이 담겨져 있어요. 나온 그림의 소리를 생각해보도록 해요. 종이를 한 장 꺼내 볼까요
- 어떤 소리가 날지 생각해 봤나요
- 이제 몇 가지 소리를 들려줄게요. 그 소리를 듣고, 들은 소리를 흉내 내는 말 카드에서 찾아봅시다.
- 시계, 전화기, 종, 우는 아기
- 재깍재깍, 따르릉따르릉, 땡땡땡, 응애응애 등
5‘
★상자, 카드
교사 유도 활동하기
학습 내용 습득의 세부 단계별 연습
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2012.10.25
3페이지
