결재
지도교사
협력교사
수학과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 비교하기
교과서
수학] 90쪽 (7/8)
수익] 78～79쪽
학습형태
전체 - 개인 - 모둠 - 개인 - 짝
수업모형
문제 해결
학습문제
우리 생활 속에서 여러 가지 비교하기 문제를 해결해 보자.
학습자료
교사] PPT
학생] 모눈종이, 모둠 학습지
학습목표
- 우리 생활 속에 있는 여러 가지 물건을 비교하여 이야기 할 수 있다.
- 생활 속에서 여러 가지 비교하기 문제를 해결할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제확인하기
동기
유발
◎ 동기유발 - 누가 누가 더
- 짝과 신체의 여러 부분의 길이를 비교해보게 한다.
- 짝과 손가락의 길이를 재어 봅시다. 누가 더 긴가요
- 짝과 팔의 길이를 비교해 봅시다. 누가 더 긴가요
- 짝과 머리카락 길이를 비교해 봅시다. 누가 더 긴가요
- 짝과 가방의 무게를 비교해 봅시다. 누가 더 무거운가요
- 짝과 발바닥의 넓이를 비교해 봅시다. 누가 더 넓은가요
- 입을 크게 벌려 짝과 입의 크기를 비교해 봅시다. 누가 더 큰가요
- 짝과 나의 필통의 무게를 재어 봅시다. 누가 더 무거운가요
8‘
1‘
★PPT
※짝과 비교할 때 너무 소란스러워 지지 않도록
학습문제
확인
및 활동
안내
◎ 학습 문제 확인
학습 문제 확인
우리 생활 속에서 여러 가지 비교하기 문제를 해결해 보자.
학습 활동 안내
활동1. 교실에 있는 여러 가지 물건을 비교해 본 결과 발표하기
활동2. 문제해결하기
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2012.10.25
5페이지
