(슬기로운 생활)과 교수-학습 과정안
결재
지도교사
협력교사
수 업 일
수 업 자
단 원
1. 즐거운 학교생활
교 과 서
12-13쪽 (4/6차시)
학습형태
전체 학습, 모둠 학습, 개별 학습
수업모형
주제 중심 수업모형
학습주제
교통 표지
학습자료
교사] 교과서, 신호등 색종이, PPT, 교통표지판, 종이, 골든벨 판
학생] 교과서, 색연필
학습목표
교통 표지의 종류와 의미를 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
주제학습 시작하기
동기유발
◉ 동기유발
T: ‘신호등’ 놀이를 해 봅시다.
T: 선생님이 ‘파란 불!’을 외치면 모두 두 손을 들어 반짝반짝하는 모양으로 흔듭니다. 선생님이 ‘노란 불!’을 외치면 두 손을 모아 손뼉을 세 번 칩니다. 그리고 선생님이 ‘빨간 불!’을 외치면 모두 움직이던 손을 멈추고 무릎 위에 손을 놓습니다. 알겠죠
T: 이번 시간에는 우리가 신호등을 지켜야 하는 것처럼 우리가 지켜야 할 교통 표지에 대해 알아보도록 할 거에요.
S: 네.
S: (게임 규칙에 따라 게임에 참여한다.)
5‘
★ 신호등 색종이
※ 게임 규칙 설명과 함께 동작으로 시범을 보여준다.
※ ‘파란 불!, 노란 불!, 빨간 불!’을 외칠 때 색깔에 맞는 색종이를 보여주도록 한다.
학습목표제시
◉ 학습목표 제시
교통 표지의 종류와 의미를 알 수 있다.
1‘
학습활동안내
◉ 학습활동 안내
활동1. 교통 표지 알기
활동2. 교통 표지 만들기
활동3. 두근두근 퀴즈
주제 학습 실행하기
활동1
◉ 활동1. 교통 표지 알기
10‘
★ 교과서, 색연필
★ PPT
T: 교과서 12~13쪽 그림을 봅시다.
T: 그림 속에서 신호등을 찾아 봅시다. 빨간색 색연필로 동그라미 표시를 해 봅시다
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2012.10.25
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