결재
지도교사
협력교사
( 바른 생활 )과 교수-학습 과정안
초등학교 2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. 컴퓨터를 바르게 사용해요
교과서
교과서
92~95쪽 (1/12)차시
생 ․ 길
66~67쪽
학습형태
전체학습, 개별학습
수업모형
실천 중심 모형
학습주제
계획을 세워 컴퓨터를
사용해야 하는 까닭 알기
학습자료
교사] 영악이 영상, 역할놀이 모자, 포스트잇
학습목표
계획을 세워 컴퓨터를 사용해야 하는 까닭을 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
학습 문제 인지하기
동기유발
▣ 동기유발
T : 오늘은 ‘7단원, 컴퓨터를 바르게 사용해요’를 처음으로 공부합니다.
T : 이번 단원에서는 무엇을 공부할지 함께 살펴봅시다. 교과서 73쪽을 펴주세요.
T : 무엇이 보이나요
T : 이 그림으로 이번 단원에서 무엇을 하게 될지 추측해봅시다.
S : (교과서 73쪽을 편다.)
S1 : 첫 번째 아이는 공부하고 있는 것 같습니다. 연필과 책이 보여요.
S2 : 두 번째 아이는 인터넷에서 이상한 말을 사용해요.
S3 : 세 번째 아이는 컴퓨터를 너무 오래하는 것 같아요. 그림에 있는 시계가 2시간이나 지났어요.
S1 : 컴퓨터의 바른 사용방법을 배우게 될 것 같습니다.
S2 : 바르고 고운 인터넷 언어 사용하는 것을 배우게 될 것 같습니다.
S3 : 시간을 정해 컴퓨터를 사용하는 방법을 배우게 될 것 같습니다.
5′
※ 의미하는 것을 찾기 어려워 할 때엔 힌트를 준다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
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2012.10.25
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