( 수학 )과 교수-학습 과정안
7. 시간 알아보기
- 시각 알아보기 -
일 시
장 소
대 상
2 학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 장
초 등 학 교
차 례
Ⅰ. 수업을 준비하며 1
Ⅱ. 수업을 위한 사전 연구 3
1. 학습자 실태 분석 3
2. 개념형성모형 5
Ⅲ. 본시 수업 연구 1
1. 단원 분석 1
2. 본 시 교수학습 과정안 5
3. 칠판 활용 계획 본시 평가 계획 11
Ⅰ. 수업을 준비하며
교생 실습을 한지 벌써 2주가 지나고 3번째 주에 접어들기 시작한다. 그 동안 8개의 지도안을 구성하고, 수업을 준비하고, 수업을 실제로 하였다. 그동안 가장 크게 느꼈던 것은 교사가 준비를 많이 할수록 수업이 더욱 알차고, 안정된 진행을 할 수 있다는 것이었다. 이 수업을 준비하면서 학생들에게 조금 더 많은 자료를 활용하여 수업을 재밌고, 알차게 할 수 있도록 구성하려 하였다.
학생들의 실태 조사를 하면서 느꼈던 것은 학생들이 저학년들이 수학을 흥미롭게 생각한다는 점이었다. 그러나 학년이 올라가면서 점차 수학의 흥미를 떨어지고 수학이 어려워 한다는 점을 많이 보였다. 그래서 저학년들이 가지고 있는 수학의 흥미와 관심을 유지하며 학습 할 수 있는 수업을 꿈꾸며 이 수업 역시 그렇게 만들고 싶었다.
7단원 ‘시간 알아보기’의 분침의 5분 단위와 1분 단위를 알 수 있다는 목표이다. 이 수업은 학생들의 실생활과 밀접하게 연관되며 1학년 선수 학습에서 배웠던 몇 시 그리고 몇 시 30분의 시간을 읽을 수 있다는 수업 목표와 연계된다. 이 학습의 추구하고자 하는 방향은 목표달성을 제일 먼저 초점을 두고, 선수 학습을 한 학생들을 위해 학습 검토 및 흥미를 유지하기 위해 활동 중심적으로 나아가려고 한다.
.... |
2012.10.25
17페이지
