결재
지도교사
협력교사
( 즐생 )과 교수-학습 과정안
초등학교 2학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. 산으로 바다로
교과서
98-99 (5-6/12)차시
학습형태
전체학습, 개별학습
수업모형
표현 중심 학습 모형
학습주제
산이나 바다에 갔던 경험을 살려 그림 그리기
학습자료
교사] 산으로 바다로 반주 ,,참고 작품 PPT,구상지,물주전자, 양동이,
학생]크레파스, 수채물감, 색연필 등 그림 도구
학습목표
산이나 바다에 갔던 경험을 살려 그림을 그릴 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
준비
단계
동기
유발
목표
제시
활동
제시
◎ 동기유발하기
T: 여러분, 우리 지난 시간에 무엇을 배웠나요
T: 그럼 다 같이 ‘산으로 바다로’노래를 불러봅시다.
T: 그림 몇 장을 보여줄테니, 공통점을 찾아보세요.
T: 여러분은 산이나 바다에 가본 경험이 있나요 있다면 한 번 발표해 봅시다.
T: 이번 시간에는 산이나 바다에 갔던 경험을 살려 그림을 그려볼 거에요.
◎ 학습목표확인
S:‘산으로 바다로’노래를 불렀습니다.
S:‘산으로 바다로’노래를 다같이 부른다.
S: 산이나 바다에 갔던 경험을 그린 것 같습니다.
S: 지난 여름에 부산에 다녀 왔습니다./가족과 함께 등산에 간 적이 있습니다.
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★ 산으로 바다로 반주
산이나 바다에 갔던 경험을 살려 그림을 그릴 수 있다.
◎ 학습 활동 안내
활동1. 구상하기
활동2. 표현하기
활동3. 감상하기
발상
및
구상
단계
활동1
◎ 활동1. 구상하기
T: 여러분이 산과 바다에 간 경험을 그림으로 그리기 전에 다른 사람들은 어떻게 산과 바다에 갔던 경험을 그림으로 그렸는지 한번 알아봅시다.
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2012.10.25
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