결재
지도교사
협력교사
( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안
초등학교 2학년 지도교사:
수 업 일
수 업 자
단 원
7. 산으로 바다로
교 과 서
교과서 96쪽 (3/12)차시
학습형태
전체 학습-소집단 학습
수업모형
기악활동 중심 수업 모형
학습주제
셈여림을 살려 ‘산으로 바다로’를 리듬 악기로 리듬 합주하기
학습자료
교사] 동기유발 음원, 피아노, 큰 북, 리듬 막대, 음원
학생] 리듬악기
학습목표
셈여림을 살려 ‘산으로 바다로’를 리듬 악기로 리듬 합주할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습 과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
도입
동기 유발
학습 문제 안내
학습 활동 안내
❒ 동기유발
T: 오늘 날씨가 덥죠
T: 우리 잠깐 눈을 감고, 시원한 곳으로 여행을 떠나 볼게요.
T: (산 속의 새 소리, 바다의 파도 소리를 틀어 준다.)
T: 무슨 소리를 들었는지 말해 볼 친구
T: 어디에서 들리는 소리들일까요
T: 산이랑 바다에서 들리는 소리였어요.
T: 우리 지난 시간에 배웠던 노래 기억나나요
T: 산과 바다의 모습을 생각하며 노래를 불러 봅시다.
❒ 학습 문제 안내
S: 네.
S: (눈을 감고 조용히 소리를 듣는다.)
S1: 새 소리요.
S2: 바람 소리를 들었어요.
S3: 파도 소리가 들립니다.
S1: 바다요.
S2: 산이요.
S3: 계곡이요.
S4: 들판이요.
S1: 네.
S2: 산으로 바다로
S: (산으로 바다로 노래를 부른다.)
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★산 속의 새 소리, 바람소리, 바다의 파도 소리 음원
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2012.10.25
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