결재
지도교사
협력교사
( 국 어 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
다섯째 마당. 앎의 즐거움
교과서
읽기 122~125쪽
학습형태
개별학습, 전체학습
수업모형
과정 중심 읽기 모형
학습주제
아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 글 읽기
학습목표
아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 글을 읽을 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(♣) 및 유의점(※)
도입
동기
유
발
학습
목표
제시
▣ 동기 유발하기
∎ 다섯 고개 놀이하기
T: 오늘 선생님이 다섯 고개 놀이를 여러분과 함께 하려고 합니다. ‘나’는 누구인지 맞춰 봅시다.
5′
※ 학생들 모두가 아는 ‘사과의 특징’으로 다섯 고개를 제시한다.
1. 나는 과일입니다.
2. 나는 동그란 열매 하나입니다.
3. 나는 달면서도 신맛이 납니다.
4. 나는 빨간 얼굴을 가지고 있습니다.
5. 나는 친구들의 주먹보다 큽니다.
T: 나는 누구이지요
T: 오와! 여러분이 아주 빨리 쉽게 알아 맞췄군요.
T: 사과에 대해서 잘 알고 있었나요
T: 사과의 색깔, 모양, 크기, 맛 모두를 여러분들이 아니까 쉽게 맞출 수 있었나요
T: 아하, 그래서 사과라는 것을 쉽게 맞출 수 있었나 보네요.
T: 여러분들이 잘 아는 내용을 선생님이 문제로 내서 알았어요. 만약에 선생님이 좀 더 어렵게 냈다면 맞추기가 아마 좀 어려웠을 거예요.
▣ 학습 목표 제시하기
∎ 학습 목표 확인하기
T: 학습 목표를 확인해 보도록 하겠습니다.
S: 사과입니다.
S: 네.
S: 네, 색깔은 빨갛고 모양은 동그랗습니다.
S: 크기는 제 주먹보다 크고, 맛은 달면서도 십니다.
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2012.10.25
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